激发计算潜能 助力学生成长——邯郸市丛台区展览路小学数学学科校本教研活动

做有情怀的展小人，是每位教师不断追求的目标。五月的天气，万物俱苏醒，让人无比惬意，伴随着春的温暖。邯郸市丛台区展览路小学数学校本教研活动如春花般绽放。5月9日下午，为进一步落实新课标的理念，提升学生的数学核心素养，为学生搭建展示、学习、交流的平台，培养学生良好的学习习惯，提高学生的计算和解决问题能力，数学教师们齐聚一堂，开展了以《激发计算潜能 助力学生成长》为主题的校本教研活动。

此次教研活动由胡晓莉主任主持。校本教研是学校教学活动中不可缺少的重要组成部分，它有助于提升教师的专业水平，对教师的专业化成长也具有积极的意义。

本次活动共有三项内容，由三位青年教师分别就如何提高低、中、高年级计算能力和解决问题能力做分享。

魏星老师分享的是《如何提高低年级学生计算能力》。他认为，新的《数学课程标准》对计算教学在目标定位上提出了新要求，更注重让学生体验计算在生活中的意义，并能运用数学计算解决实际问题，使学生切身感受到数学就在身边，真正体验到学习数学的价值。计算教学的探究会一直在路上，把这样的提升策略充分应用到计算教学中，不断完善教法，不断指导学法，切实提高学生的计算能力。

王瑶瑶老师分享的是《小学三四年级提升计算能力和解决问题的方法》。她指出，小学三四年级是学生数学基础能力培养的关键时期，提升计算能力尤为重要。通过加强计算能力的训练，可以帮助学生更好地理解和掌握数学概念，提高数学素养。

吴超老师分享的是《如何提高高年级学生计算能力和解决问题能力》。她说：计算能力是学生一项基本的数学能力，是学习数学知识和其他学科知识的重要基础，对学生来说至关重要。而数学计算能力不仅仅是单纯的运算，更是培养孩子的问题解决能力。在教学过程中，可以引导孩子思考解决实际问题的方法。做到：抓练习；展开比赛；培养能力；练习形式多样化；小组交流探究计算经验。

最后，老师们也进行了分享与交流。从计算的重要性、计算的内容、计算如何循序渐进、计算如何持之以恒、学生的现状、相关措施六方面展开，从理论到实践，系统的探讨如何更有效的培养学生的计算能力和解决问题的能力。

通过本次数学校本教研活动，展览路小学数学教师们对新课程标准如何落地有了新认识，对于如何培养提升学生计算能力和解决问题能力有了新思考。知易行难，行胜于言，相信老师们能结合自己的课堂教学，把此次活动所学、所思、所悟付诸于实践中，让展小学子们在数学课堂绽放精彩。（供稿：邯郸市丛台区展览路小学）

责任编辑：曾庆伟