赛技能 展风采 砺成长

大邑县南街小学举行阅读赛课活动

阳春三月花正浓，潜心研学正当时。为落实新课标理念，促进教师专业化成长，推进学校教学工作扎实有序开展，3月13日南街小学举行阅读赛课活动。

第一小组

徐宁宁老师分板块教学《小公鸡和小鸭子》。老师注重语言感知能力的培养，在重点词句分析的环节中，通过联系上下文、揣摩小公鸡和小鸭子的心理，让学生想象小公鸡和小鸭子当时的心情进行角色体验；通过分角色读等形式，使学生更好体会小公鸡和小鸭子的不同心情。

何馨老师执教《荷叶圆圆》。整节课贯穿“以读为主”“以读促悟”，通过分角色朗读、同桌互读、表演读等多种形式，让学生感受小动物们的快乐心情。课堂上老师注重学法的迁移和运用，培养学生自主学习力和小组合作探究能力。

张效境老师执教《四个太阳》第二课时。她从复习字词入手，层层递进，环环相扣。学生在自由朗读中整体回顾文中的“我”画哪几个太阳，分别送给谁。多彩的板贴吸人眼球，生动的语言极富感染力。在整个教学过程中，老师让学生朗读课文，充分尊重学生的个性化体验和感受。

朱星蓉老师执教《小公鸡和小鸭子》。教学中，她注重朗读的指导与训练，引导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱、互相帮助，在启发中懂得关爱他人的道理。

第二小组

张莉老师执教《鹿腿和鹿角》。课堂里张老师注重学生朗读，在读中领悟；在探索寓意中，引导学生充分发挥想象，把课文中的文字转换成生活画面，激发学生对语言的感悟；在此基础上，以读促思，既训练学生的语言能力，又帮助学生理解课文。

纪虹老师执教《守株待兔》。课堂上纪老师指导学生读好小古文，做到读正确、读流利，小组合作借助注释理解小古文意思，最后明白小古文蕴含的道理。课堂上纪老师注重检查学生知能点的落实，注重训练学生语言表达能力。

石彩七老师执教《四个太阳》。石老师从复习字词入手，层层递进，环环相扣；让学生在自由朗读中整体回顾文中的“我”画了哪几个太阳，分别送给了谁；在整个教学过程中，让学生朗读自己喜欢的段落，充分尊重学生的个性化体验和感受；最后引导学生说一说自己为太阳画什么颜色，送给谁，原因是什么。

罗月老师执教《蜘蛛开店》。罗老师引导学生感知课文内容，聚焦“口罩编织店”的故事，学生深入文本，提取蜘蛛第一次开店的信息，概括出“想——挂——编”这一故事线索，再根据线索作为讲故事的支架，将故事讲生动、讲有趣。以此为抓手，老师带领学生梳理蜘蛛三次开店的故事，完成蜘蛛网示意图，理清故事脉络，最后借助示意图复述故事并创编故事结尾。在反复练说与反馈评价的过程中，学生的思维发生碰撞，语言表达能力也得到了提升。

赛课是一次成长，一次蜕变，更是一次自我超越！教研的路，充实而芬芳，幸福而漫长。这不仅使我们收获了成长的喜悦，还获得了砥砺前行的希望！让我们用辛勤的耕耘，去迎接教研路上的丰收盛景！

责任编辑：祁霞