力学以致用,笃行而致远
——四川省崇州市蜀城中学语文组课改培训侧记
炎炎夏日教研忙,教师热情却高涨。潜心学习本领高,提升教学不可少。
课改当前需进取,勇担重任创辉煌。让我们—起来看看蜀城中学语文组的老师们暑假培训生活吧。
7月12,在崇州市教育局的主持下,全体新高一的语文老师集中在崇庆中学参加四川省教育厅组织的“四川省2022年普通高中新课程新教材教师培训会”,进行了为期两天的通识性培训和学科培训。
7月24日,学校下发“四川省教育厅关于开展2022年暑期教师研修的通知后,语文组的老师们登陆“国家中小学智慧教育平台”进行“暑期教师研修”专题的学习,有老师在专题学习之外还根据自身需要选修了课程。
8月1日-3日,全体语文组成员参加了教育部基础教育司组织的“普通高中三科统编教材国家级示范培训”。
在每次培训过程中,蜀城中学语文组的教师们全员到齐,无一人请假,确保每名教师准确把握新课程理念、熟悉新教材内容,切实提高新课程新教材实施质量。同时做到了学习有笔记,培训有心得。
在培训当中,老师收获很多,主要体现在:
一、全面学习政策,坚持正确的育人方向。
通过《新时代教师职业行为十项准则》、《师德典型引领》的学习,明确了新时代教师职业行为十项准则及有关违规处理办法,全面理解和准确把握准则内容,知准则、守底线。优秀教师的典型先进事迹,对我们起着示范引领作用,激发了我们学模范、做模范的激情,立志坚持正确的教育改革方向,深刻领会“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到 “两个维护”,胸怀国之大者,牢记为党育人、为国育才的初心使命,落实立德树人根本任务,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社 会 主 义建设者和接班人,增强了服务中华民族伟大复兴的使命担当意识。
二、深入学习课标,确立“一身多面、一专多能”的新教师观。
《家校协同育人》的学习还告诉我们,家庭教育是国民教育体系的重要组成部分,是社会和学校教育的基础、补充和延伸。在了解《家庭教育促进法》的基础上,要让家庭、学校、社会三方的力量形成教育的合力。
《心理健康问题的识别与处置》课程,针对常见的心理健康问题,介绍其识别方法和处置方式,提升语文组教师心理健康教育能力,为全面推进素质教育提供了有力的手段。
新课改对语文教师要求专业过硬,能力综合,要求教师不仅在观念上要不断更新,在角色也要转变。要转变为学生学习活动的组织者、个性发展的辅导者和社 会化进程的促进者”,认真研究教学过程中出现的新生事物、深入探究新的教学模式的科研者。
三、系统学习教材,把握变化,提升专业素养
在开展新课程新教材培训工作。通过国家级示范培训、省级培训和成都市级开展多层次多形式的培训,让语文组的老师们扫掉了开训前的迷茫,清晰了接下来的教学之路。
教材主编温儒敏先生亲自讲解如何用好统编教材,人教社主编王本华介绍了统编高中语文教材总体框架及主要内容。
“文学阅读与写作”任务群的问题,郑桂华、周小蓬两位老师给出了设计思路与教学建议;“实用性阅读与交流”任务群相关单元朱于国老师给我们提供了设计思路与教学建议;“思辨性阅读与表达”板块,过常宝和余党绪提供了设计思路与教学建议;“当代文化参与”任务群相关单元的设计蔡可老师给出了思路与教学建议;“整本书阅读与研讨”任务群相关单元的设计,吴泓、何郁两位老师分享了他们的思路与教学建议;“跨媒介阅读与交流”,曹晛老师分享了自己的研究成果; “语言积累、梳理与探究”胡晓老师就任务群相关单元的设计思路与教学给出建议 ;王栋生老师就统编高中语文作文教学给出了实施建议 ……新教材涉及到的内容,在培训中得到了理论的学习和实例的操作,满足了老师们的需求,解决了面临新教材第一次操作的难题。
培训还在持续,但蜀城中学新一届的语文组已经梳理出了工作思路:统筹推进普通高中语文课程改革,全面落实新课程新教材的理念和要求,在教法上做好文化转型与语文课程创新,在大主题下统整多重教育价值,以大情境来推动真实情境中的深度学习;在学法方面实践自主、合作、探究的多种学习方式,贴近学生生活;在核心素养培养上以阅读为着力点来培养学生的核心素养、必备品格和关键能力,关注学生成长过程,发掘学生潜能,引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党, 弘扬中华民族传统美德,促进学生德智体美劳全面发展。
蜀城中学语文组的老师们,正借培训之机,切实转变课程观念,把握高中新课程的精神实质,成为新课程实施的先行者。
责任编辑:祁霞
2022-08-14 20:31:32
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