【双争有我｜实验二小·实善童年】 一墙一处皆教育 浸润无声促成长——邯郸市丛台区第二实验小学班级文化建设评比活动

班级文化建设对学生的教育和学习、成长起着不可估量的作用。班级文化管理不仅是学生精神风貌的缩影，还是班集体凝聚力和良好班风的形成必备条件，更是校园文化的重要组成部分。苏霍姆林斯基曾说过“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”

3月7日下午，邯郸市丛台区第二实验小学的校领导及级部主任成立班级文化建设评比小组，以班级文化墙设为切入点，对各年级各班级班级墙、图书角文化、绿植养护、内务整理几个方面全方位、多角度的进行了班级文化专项检查评比。

一班一墙，打造班级特色名片

黑板报主题鲜明，图文并茂、丰富多彩；每一面墙都被赋予了自己的语言，班级的文化特色在这里得到彰显。小小讲解员作为班级的引导员带领我们介绍班级承载班级文化特色的后黑板，它不仅是一面墙，更是让其他人了解这个班集体的窗口。

书香阅读，绘就班级文化底色

读书使青春展翅，知识让生命飞翔。洋溢着人文气息的班级图书角就像“知识的海洋”，图书小天地被装扮得别有一番风味。

翠绿环绕，培育班级良好生态

一花一世界，一叶一自然。各班根据班级文化的个性特色，将绿植与教室布置融为一体，创建了生机勃勃的“植物角”。它作为大自然的缩影，给同学们的生活、学习环境增添了一道别样景致。同时还增强了学生的环保意识，窗台上的小植物沁人心脾，成为班级内一道靓丽的风景线。

内务整理，记录班级成长动态

一个整洁有序的学习环境有助于提高学生的专注力和学习效率。当我们走进教室，课桌、椅子和清洁工具都被摆放得井井有条，在这一切背后，体现的是同学们的自律精神、责任心以及团队精神。他们深知，一个整洁的班级环境不仅关乎个人形象，更是对班级整体形象的维护。

评比结束后，各年级班主任对此次班级文化建设进行评价，在他人的分享中总结经验，让有形的环境与无声的文化有机结合，创造出更有生命感的班级文化天地。

此次班级文化建设，让孩子做班级的“主人”，师生齐动手，巧妙构思，让丰富多彩的班级文化诠释着学生们天马行空的艺术畅想，见证着孩子们的学习与成长。不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，让班级文化成为“无声的导师”，也展示了学校朝气蓬勃、积极向上、环境优雅的全新校园文化风貌。学校将继续以班级文化建设为着力点，落实德育先行，五育并举，将班级文化凝聚成班级的一种精神，促进学生的健康成长。（供稿：邯郸市丛台区第二实验小学）

责任编辑：曾庆伟