探度量长度 育量感精度

大邑县南街小学开展教育联盟数学市级课题指导下的课例研修活动

为深入贯彻和践行城乡教育一体化发展精神，发挥优质资源共享与互助，进一步促进联盟校之间的相互学习和交流，2024年12月5日，大邑县南街小学携手教育联盟成员校开展南小数学市级课题指导下的课例研修活动。成都市学科带头人、大邑县小学数学教研员蒋燕亲临指导，大邑县南街小学教育联盟校数学骨干教师代表、大邑县南街小学教学分管副校长杨科以及南小全体数学教师共赴盛会。本次活动由南街小学数学教研组长柴静老师主持。

【课例展示】

曾亚荣老师和2.4班孩子带来《课桌有多长》一课。曾老师由购买课桌桌布需要测量课桌有多长为情景导入新课，由不同的测量工具测量结果不同，让学生产生认知冲突，体会统一测量工具的必要性。在探究厘米有多长的教学环节中，曾老师让学生看、卡、比，开展摸一摸、估一估、测一测等丰富多彩的实践活动，让孩子们在动手操作的过程中感知“量”，建立“量感”，发展“量感”，进而精确“量感”。全体数学教师以年级为单位带任务观课。

【观课议课】

课后，与会老师分组开展主题研讨。各小组就任务要求进行组内研讨，随后派代表积极发言。

【课例评述】

南小熊亚丽老师以课题研究为引领，从主题结构、单元结构、课时结构、板书结构几个方面，对本节课进行深刻的课例评述。

【点评指导】

成都市学科带头人、大邑县小学数学教研员蒋燕老师做点评指导。蒋老师希望大家能切实将数学学科素养落实到每一堂课中，将同类的教学方法迁移到相应的课程中。

【专题讲座】

蒋燕老师以《核心素养落地的教学实践》为主题，结合课例详细阐述如何研究教材，分解核心素养，指导老师们带着“为什么，是什么，有什么用，还有什么”这四个问题去思考教法，从关联内容、关联经验、关联相似去设置问题，在不断实践与反思的过程中形成自己独特的教学模式。

大邑县南街小学将携手教育联盟成员校构建教学教研共同体，丰富活动形式，深化活动内容，探索教学新方法、新途径，分享优秀教学经验，共同提升数学教学质量，为大邑教育高质量发展贡献力量。

责任编辑：祁霞