课题引领 项目驱动

为进一步促进学生作业减负和提质增效，助力学生核心素养发展与综合能力提升，大邑县南街小学大力开展课题研究，推进“双减”背景下小学语文项目式作业设计与实践。

【确定项目  感受自然之美】

以部编版小学语文四年级上册第一单元为例，课题组老师紧紧围绕教学目标，积极融合美术、道德与法治、综合实践活动等学科相关内容，确定项目主题——《自然之美  你我共护》，并通过入项仪式，发布项目作业任务。

学生自制观察记录表，通过多种方式考察，感受自然之美。

【创意呈现  表达自然之美】

学生选择自己感兴趣的方式，小报、绘画、写作、配乐朗诵、演讲等，创意表达自然之美，在交流中锻炼语言建构与运用能力，促进思维发展与审美创造。

【拓展创生  保护自然之美】

学生对考察中发现的破坏自然之美的问题进行讨论，并采取制作海报、倡议书、视频演讲等多种方式，呼吁大家保护自然之美。

最后，学生进行作业作品交流，进一步加强语言运用与表达、鉴赏与创造，并评选出最佳作业，在成就感、获得感中加深对自然之美、对祖国大美河山的喜爱，以及在生活中践行环保理念。

课题引领，项目驱动，学校项目式作业设计以学生核心素养发展为核心，融合丰富的作业内容和多样的作业形式，让学生在作业过程中不仅收获语文学科核心素养，更得到综合能力的提升，助力未来发展。

深耕细研，“研”路芬芳！期待更多精彩且卓有成效的案例！

责任编辑：祁霞