深化单元教学 提升课堂实效

为进一步深化小学数学课程改革，落实核心素养导向的教学理念，提升教师单元整体教学设计和实施能力，打造高效课堂，成都市青白江区福洪小学数学教研组于2月25日开展了一场集体备课活动，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨和优化教学方法，提高教学质量。

二年级的三位老师在本次集体备课中，重点梳理了第二单元《方向与位置》的内容。第二单元一共有2节内容，胡小露老师梳理了该单元知识，强调要让学生在辨认方向的活动中，初步发展空间观念，并在给定一个方向（东、南、西或北）的条件下，能辨认其余方向，知道东北、西北、东南、西南，并能辨认地图上的方向。通过本次扎实的梳理，二年级的三位老师对第二单元的教学有了更清晰的认识和更充实的准备，为后面的教学奠定良好基础。

三年级两位老师先共同交流了学生近期的学习情况及遇到的问题，梳理了第二单元《图形的运动》重难点，张艳梅老师分析了《轴对称（一）、（二）》两课的重难点，学生首先借助折一折，看一看等操作活动，知道轴对称图形的特征，认识轴对称图形，会用折纸的方法找出对称轴，会直观判断轴对称图形。颜巧玲老师分析了《平移和旋转》一棵的重难点，学生可以直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。本单元需要学生结合想象和操作活动，发展学生的空间观念。 

四年级两位老师先共同交流了第一单元中的学习情况及遇到的问题，然后李娟老师对第二单元《认识三角形和四边形》进行了重难点的梳理，本单元让学生经历量、摆、拼等直观操作活动，认识三角形、平行四边形和梯形的特征，以及它们之间的联系，进一步发展空间观念。了解三角形、四边形的分类情况，探索三角形三边之间的关系和三角形的内角和，在亲历探索发现的过程中，体验数学思考与探究的乐趣，激发数学学习的兴趣。 

五年级的三位老师在本次集体备课中，重点梳理了第二单元《长方体》的内容。第二单元一共有4节内容。赵林老师梳理了《长方体的认识》，强调要让学生更有体验感的掌握长方体正方体的特征。张晓羽老师梳理了《展开与折叠》，本节内容主要让学生体验和掌握正方体的11种展开图通过做一做、剪一剪等课前课中活动让学生感知正方体展开图的情况，用网络化板动画操作进行正方体展开图的总结。张祥贵老师对《长方体的表面积》和《露在外面的面》进行了综合分析和整理，提出要重点关注学生的计算能力。通过本次扎实的梳理与分享，五年级的三位老师，对第二单元的教学工作有了更清晰的认识和更充实的准备。 

六年级三位教师梳理了二单元知识的重难点，并根据学生的情况制定了相应的教学策略，具体内容如下：本单元的重点内容为理解比例的意义、掌握比例的基本性质、会解比例、会判断正比例反比例、比例的实际应用。教学过程中通过生活实际问题的分析引导学生理解比例的概念，区分比与比例的根本区别。引导学生发现比例的基本性质，进而用比例的基本性质解比例，从而解决生活中与比有关的实际问题。课堂中教师应注重引导，把主动权交给学生，让学生多思考、多发现、多运用。意在引导学生从“记忆公式”走向“理解本质”，从“机械解题”走向“灵活运用”真正实现《比例》单元的教学目标，为后续学习函数奠定坚实基础。

通过此次集体教研活动，各组数学教师对单元整体教学的设计与实施有了更深刻的认识。我们一致认为，单元教学是落实学科核心素养、构建结构化知识体系的重要抓手，而课堂实效的提升则需要教师立足学生立场，精准把握学情，创新教学方法，实现知识迁移与思维进阶。 未来，我们将继续深耕教材、优化教学设计，在课堂实践中探索"减负增效"的有效路径，让数学学习真正指向学生的思维品质与问题解决能力。期待全体教师凝心聚力，以单元教学为支点撬动课堂变革，以集体智慧赋能专业成长，共同谱写小学数学教学 高质量发展的新篇章！ 

责任编辑：祁霞