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从“新”开始,用“心”出发,静待花开——邯郸市丛台区丛阳小学一年级教师岗前培训

从“新”开始,用“心”出发,静待花开——邯郸市丛台区丛阳小学一年级教师岗前培训

  一年级是幼小衔接的关键阶段,为加强一年级教师队伍建设,帮助一年级教师迅速上手班级管理及教育教学,提升班主任班级管理艺术,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,在邯郸市丛台区丛阳小学教导处张新云校长的组织下,9月1日开展了一年级教师培训会,全体一年级老师参会。

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班级管理 用情用智

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  丛台区优秀班主任冯沛老师就一年级的口令教学进行现场演示,并对排队、走路、课间活动及时间观念等方面给出具体而明确的措施。班主任工作是一条漫漫长路,需要我们奋然前进,不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷,需要我们尽心描绘,精心撰写。

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双向奔赴 衔接有度

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  快上一年级的小朋友们该如何调整,家长又该提前做些什么准备,怎样才能帮助孩子更好地适应呢?作为幼小衔接的重要因素,一年级教师所持的衔接观念、态度、采取的方法都至关重要。为落实国家“双减”政策,围绕儿童青少年发展核心素养,帮助学生顺利完成幼儿园升入小学一年级的衔接工作,杜田田老师分享了“幼小衔接”的注意事项与应对策略。

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立足常规 增效提质

  抓好常规促习惯,扎实基础稳起步。负责教学的申红霞主任以“立足教学常规,提高课堂实效”为主题,和老师们一起探讨了一年级新生应该如何在班主任的带领下,抓好常规训练,尽快融入学校教育教学活动中去,保障整个校园处于和谐、安静、安全有序的状态。行为铸就习惯,习惯形成性格,性格决定命运。教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

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  申红霞主任针对集体教研、集体备课、教案的书写及作业批改要求等向老师们进行了细致介绍,并对一年级学生的能力培养进行了全面分析。她指出,在教学过程中,应更重视学生综合能力的培养和提升,才能将所学的知识灵活运用到实际生活中。

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  在学习中沉淀,在交流中成长。通过专业引领和系统学习,丛阳小学一年级的老师们在借鉴他人成功经验的基础上,也将逐步提升自身的专业素养和教学能力。

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团建活动 凝心聚力

  培训的过程中,申主任带领一年级的新老师开展了团建活动,分组几人合力共用一支笔同写一个汉字,每位教师控制两根绳子,找到平衡点后再落笔书写。

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  老师们从一开始的欣喜,到拿到毛笔后的手足无措,再经过讨论合作,最终齐心协力完成了书写。

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  团队的力量是无穷的,每个字集结了团队所有人的智慧,这需要每位教师的高度协作。每支队伍的书法作品都各具特色,别具风骨。“团结奋进丛阳人”七个大字呈现在眼前,也镌刻于老师们的心底,共同承载着丛阳梦,启航新征程。

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  思维碰撞与会时,经验交流显真诚。本次会议让全体一年级老师们快速进入了工作状态,为即将到来的开学迎新工作打下了良好的基础,我们一起期待丛阳小娃的到来。也殷切的希望所有的一年级教师在未来的征程上,秣兵厉马,克服万难,创造出更加绚烂的明天。(供稿:邯郸市丛台区丛阳小学)

责任编辑:曾庆伟

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