从“新”开始，用“心”出发，静待花开——邯郸市丛台区丛阳小学一年级教师岗前培训

　　一年级是幼小衔接的关键阶段，为加强一年级教师队伍建设，帮助一年级教师迅速上手班级管理及教育教学，提升班主任班级管理艺术，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，在邯郸市丛台区丛阳小学教导处张新云校长的组织下，9月1日开展了一年级教师培训会，全体一年级老师参会。

班级管理 用情用智

　　丛台区优秀班主任冯沛老师就一年级的口令教学进行现场演示，并对排队、走路、课间活动及时间观念等方面给出具体而明确的措施。班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前进，不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写。

双向奔赴 衔接有度

　　快上一年级的小朋友们该如何调整，家长又该提前做些什么准备，怎样才能帮助孩子更好地适应呢?作为幼小衔接的重要因素，一年级教师所持的衔接观念、态度、采取的方法都至关重要。为落实国家“双减”政策，围绕儿童青少年发展核心素养，帮助学生顺利完成幼儿园升入小学一年级的衔接工作，杜田田老师分享了“幼小衔接”的注意事项与应对策略。

立足常规 增效提质

　　抓好常规促习惯，扎实基础稳起步。负责教学的申红霞主任以“立足教学常规，提高课堂实效”为主题，和老师们一起探讨了一年级新生应该如何在班主任的带领下，抓好常规训练，尽快融入学校教育教学活动中去，保障整个校园处于和谐、安静、安全有序的状态。行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

　　申红霞主任针对集体教研、集体备课、教案的书写及作业批改要求等向老师们进行了细致介绍，并对一年级学生的能力培养进行了全面分析。她指出，在教学过程中，应更重视学生综合能力的培养和提升，才能将所学的知识灵活运用到实际生活中。

　　在学习中沉淀，在交流中成长。通过专业引领和系统学习，丛阳小学一年级的老师们在借鉴他人成功经验的基础上，也将逐步提升自身的专业素养和教学能力。

团建活动 凝心聚力

　　培训的过程中，申主任带领一年级的新老师开展了团建活动，分组几人合力共用一支笔同写一个汉字，每位教师控制两根绳子，找到平衡点后再落笔书写。

　　老师们从一开始的欣喜，到拿到毛笔后的手足无措，再经过讨论合作，最终齐心协力完成了书写。

　　团队的力量是无穷的，每个字集结了团队所有人的智慧，这需要每位教师的高度协作。每支队伍的书法作品都各具特色，别具风骨。“团结奋进丛阳人”七个大字呈现在眼前，也镌刻于老师们的心底，共同承载着丛阳梦，启航新征程。

　　思维碰撞与会时，经验交流显真诚。本次会议让全体一年级老师们快速进入了工作状态，为即将到来的开学迎新工作打下了良好的基础，我们一起期待丛阳小娃的到来。也殷切的希望所有的一年级教师在未来的征程上，秣兵厉马，克服万难，创造出更加绚烂的明天。（供稿：邯郸市丛台区丛阳小学）

责任编辑：曾庆伟