看见学生，“语”你相约

教而不研则浅，研而不教则空。为深化对新课标、新教材的研究与解读，落实学科素养，实现课堂教学高质量发展，提高教师教育教学水平，2024年12月成都市青白江中学举行“看见学生·桐德筑梦”中青年教师优质课评比暨名优教师示范课活动。

语文组中青年教师王佳和名优教师陈小红两位老师，引导八年级学生在“父亲的背影”和“一位节目主持人‘谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！’的得体表达”中“语”你相约，走入课堂。

王佳老师由复习上节课梳理出来的“四次背影”导入新课，带领学生注重分析了“望父买橘”这一语段中的语言、动作、衣着描写，领悟父亲对儿子深沉含蓄的爱。领会“我与父亲不相见已二年余了”的中“不相见”字里行间所隐含的其实是“不想相见”、“不愿相见”、“不敢相见”……三个字蕴含者太多的欲说还休与无可奈何。然后利用“关注细节、知人论世、刨根究底”三个方法梳理了“我”对父亲的情感变化，体会到我对父亲曲折纠结的情感变化。整个课堂弥漫着“于细微处见真知”和语言文学的无穷魅力。

陈小红老师从一位节目主持人在主持晚会时不慎被绊倒，之后从容站起来答复观众并赢得现场观众热烈掌声的情景入手，引入表达得体主题。然后引导学生逐个走进四个情景，分析与探究，归纳出“看对象，讲分寸；分场合，巧用语；谦敬词，要得当；有目的，说恰当”。接着创设请柬、欢迎词、短信三个任务情景，学以致用，感悟得体表达。良言一句三冬暖，语言表达得体，可以有效地处理人际关系，化尴尬为融洽，化矛盾为和谐。

语文组的两位老师展示了极高的学科素养，在课堂教学中看见每一个学生，对学生在课堂中的表现给予了及时、积极的评价与反馈，引导青中学子在以后的学习生活中多学习、多积累，“语”你相约，提高自己的语文素养，成为有礼貌、讲文明的中学生。

责任编辑：祁霞