深耕课堂抓质量 携手共进谱新篇

冬之美，在于积累与勃发；教之美，在于钻研与提升。

为促进教师间的交流与合作，提升教师业务水平，我校举办了以“深耕课堂抓质量，携手共进谱新篇”为主题的教师经验分享活动，让教师们在活动中洞悉自我、感悟新知、吸纳智慧、提升能力，力争将提升教师教学素养落到实处。

以“数”启思 笃“学”敏行

张小波老师提出用心去做、用爱去教，就能为学生创造一个更加美好的数学学习环境。她通过借助几个具体的教学案例，展示了她在解读课程标准、解读教材、课堂管理、作业设计、命题以及家校沟通等方面的实践与思考。

语文教学之我“见”

高秀琴老师提出良好的行为习惯和学习习惯是形成良好班风的关键，而良好的班风是提升教学质量的基石。同时她以构建良好班集体和夯实学习基础为切入点，讲述了她在班级上实施的举措，供老师们借鉴。

回望 笃行 勤耕

勤学 善思 实干

杨宜轩老师代表五年级数学备课组将成果细化，分享了他们在教学管理、课堂管理和作业管理方面的具体做法和经验，为提升教学质量和学生的学习效果提供了有效的保障。

认真做合格 用心做优秀

“一辈子做老师，一辈子学做老师，易清盈老师提出工作中要注意教学相长，不断学习进步。同时她分享“抓两头，扶中间”的辅导策略，即注重培养优生的特长，加强培优扶弱工作，使全体学生得以发展。

三抓策略：提升学生学习效率与质量

苟文玲老师提出三抓策略：抓学生学习习惯、抓学生听课效率、抓学生基础知识，并通过定时检查学生课堂笔记、每日听默写过关、每日小练习过关等具体举措得以落实，为其他老师们提供了宝贵的教学经验。

我的慢 · 漫“升级”路

冯鑫老师从探索、收获、成长三个角度分享了她对待课堂、对待学生以及自主创新的教学举措，达到教与学一体化，自主化。同时她也利用了有效的信息技术条件辅助备课及教学精准化，给其他老师带来了启发。

核心素养铸魂·精准教学赋能·广助青教绽彩

廖宇老师展示了初中物理备课组的教学智慧，他们提出了内化于“心”外化于“行”教学宗旨，内化于“心”指：抓住学生的心——兴趣、知识牢记于心——动手、慧启于心——思维、勇拓于心——探索，从多方面促进学生发展。外化于“ 行”主要包括行动指导策略：学生过口过手、辅导精准过关、精准教学等，在精细化时间中帮助学生进步。

研而有获 思而远行

毛立莹老师代表化学组提出，化学学科的学习要以实验教学激发兴趣，通过实验演示和动手操作，让学生在实践中感受化学的魅力；在集体备课中发现问题，集思广益，共同探讨教学中的难点与疑点；同时在精准教学中解决问题，针对学生的个体差异，因材施教，提高教学效果与学习成果。

从“勉强”到“学习”的转化

杨燕老师分享了她的教学“七步法”，从单元思维导图的梳理、听默本单元知识点和解题方法、组长带领厘清测试题、组长带组员互讲互评、自主总结并整理错题等，细致的将教学过程有效化，成功让学生从“勉强”到“自主学习”不断转化。

教师成长心得

王媛琪老师从备课、教学、课堂管理、作业及课后辅导等方面讲述了她在教学过程中的改善与进步。今后她将更注重备课内容的丰富性和针对性，教学方法的创新与灵活性，课堂管理的有序与高效，以及作业与课后辅导的及时与个性化，致力于为学生提供更加优质的教学服务。

“英”材施教 三位一体

范国勇老师将教师和学生作为出发点，从课前启幕、课中深耕、课后夯实三个方面分享了自己的教学心得。以“常规常在，形成常态”为理念，强调在日常英语教学中培养学生的良好习惯，确保每一个环节都能扎实有效地进行。

教育是一场不懈的探索，教学心得的交融互通如同涓涓细流，汇聚起来便能滋养更多教育者的心田。教育无边界，处处皆学问；教育无捷径，步步需躬行。让我们并肩同行，在这场不懈的探索中，以热情与执着继续描绘石室白马教育的壮丽画卷。（贺 颜)

责任编辑：祁霞