河运华夏——淮北师范大学三下乡暑期社会实践

　　为了深入探索隋唐大运河的丰富文化内涵及隋唐运河古镇的现代发展状况，历史文化旅游学院暑期“三下乡”河“运”华夏——隋唐大运河安徽段文化亲民程度研究调研实践团队于2024年6月29日，在淮北市博物馆(中国隋唐大运河博物馆)和隋唐运河古镇开展了第一天的调研。

　　上午9:30，团队成员抵达淮北市博物馆(中国隋唐大运河博物馆)，开始了对隋唐大运河文化的探寻之旅。在博物馆内，团队成员们被馆内丰富的文物珍品和详实的历史资料所吸引。我们欣赏了隋唐运河开凿的巨幅壁画，感叹古代工匠的精湛技艺;欣赏了通过运河连接的全国各地著名窑口的珍贵瓷器，领略了运河贸易的繁荣景象;通过雕塑与绘画还原的柳孜盛景，感受到了运河昔日的辉煌。此外，我们还详细了解了运河申遗成功的历程，对隋唐大运河的历史地位有了更为深刻的认识。

　　(团队成员与博物馆成员亲切访谈)

　　下午18:30，团队成员们来到隋唐运河古镇进行实地调研。我们沿着古镇的街道漫步，欣赏着古色古香的建筑和街边的店铺。在店铺中，我们观赏了各式各样的工艺品，感受到了传统手工艺的精巧与独特。下午19:00，团队成员开始发放关于隋唐运河古镇旅游体验的调查问卷。夜晚的古镇灯火通明，商贩众多，游客络绎不绝。团队成员们向游客发放问卷，询问他们对古镇旅游体验的看法和建议。许多店家对团队的调研工作表示热切支持，主动配合调研，并表达了对古镇未来发展的美好期盼。

　　为了深入探索隋唐大运河的丰富文化内涵及隋唐运河古镇的现代发展状况，淮北师范大学历史文化旅游学院暑期“三下乡”河“运”华夏——隋唐大运河安徽段文化亲民程度研究调研实践团队于2024年6月30日，在濉溪古城石板街开展了第二天的调研。

　　石板街傍晚人流量大，因此，团队成员于下午5点半来到了淮北老城石板街，亲身感受石板街的运河文化氛围，与此同时，面向游客、店铺经营者发放关于隋唐大运河(安徽段)文化的亲民度方面的问卷。石板街上游人如织，往来游客络绎不绝，繁华景象四处可见。我们团队总共发放了100份线下问卷。大部分游客十分看好石板街的未来发展前景，并且支持对运河文化的保护与发展，这提高了我们团队对于运河文化调研及后续工作的信心。

　　(团队成员于濉溪古城石板街门楼前合照)

　　为了深入探索隋唐大运河的丰富文化内涵及隋唐运河古镇的现代发展状况，历史文化旅游学院暑期“三下乡”河“运”华夏——隋唐大运河安徽段文化亲民程度研究调研实践团队于2024年7月1日，在柳孜运河遗址开展了第三天的调研。

　　上午9点半，我们抵达调查现场，开始对当地游客发放问卷。尽管这里的游客相较于前几天调查的地方较少，主要为本地的中老年人，但在与工作人员和游客的互动中，我们发现很多人都能热情地分享他们对运河文化的深厚了解。特别是几位保安大叔，他们亲切友好，对我们的问题都给予了积极的回应。从他们的口中我们得知，来参观柳孜运河遗迹的外地游客非常多，这让我们认识到，作为淮北运河文化的象征，柳孜运河遗迹已经成为安徽运河文化的重要展示窗口。

　　上午11点，团队成员对柳孜运河遗址的工作人员进行了深度访谈。从访谈中我们了解到，尽管柳孜运河遗迹在2000年就被列为国家重点文物保护单位，但到目前为止仍没有特别重要的文物被发掘，而且遗址规模相对较小，导致淮北市对其发展并未给予大力扶持。此外，柳孜运河码头遗址对于研究通济渠的流经路线、运河结构、河道变迁、水工技术、造船技术、漕运历史、商旅活动等方面都具有极其重要的科学、历史和文化价值。

　　(团队成员及指导老师合照)

　　为了深入探索隋唐大运河的丰富文化内涵及隋唐运河古镇的现代发展状况，历史文化旅游学院暑期“三下乡”河“运”华夏——隋唐大运河安徽段文化亲民程度研究调研实践团队于2024年7月2日，在淮北相山国家森林公园开展了第四天的调研。

　　上午9:30，团队成员来到了淮北相山国家森林公园，亲身感受居民对于运河文化的了解与参与程度，同时开始对游客发放关于隋唐大运河(安徽段)的文化认知与参与度的问卷。相山公园绿意盎然，身入其中使整个人都安静下来，感受生命的颂歌。我们团队总共发放了32份线下问卷，同时对个别民众进行了单独访谈。大部分民众多为本地居民，对隋唐大运河(安徽段)的文化认知与参与度都较高，并且在文化认知与参与度问卷上给出了较高评价，还有虽然不太了解运河文化的民众在团队成员的介绍下，表示愿意去了解并参与运河文化，这大大增强了我们团队对于运河文化调研及后续工作的信心。

　　中午11:30，团队成员将调查问卷向小组负责人汇总，之后对一些民众进行了访谈。我们与校友进行访谈，从中感受到了他对大运河文化深深的热情;我们与游客访谈，从而激发他们对大运河文化的兴趣。在其间的访谈中我们得知民众对大运河文化的认知程度与参与程度非常高：学生在课堂中以及实践中了解运河文化，感受运河魅力，在我们谈起运河文化时，结队的学生表现出浓厚的热情，争先恐后地告诉我们他们对于大运河的认知;中年人见证运河公园的建立，对他的历史较为熟悉，他们有时所讲述的关于运河的故事是我们在网络上所不能搜索到的;老年人作为淮北历史的开拓者，描述他们所认识的大运河时，让团队成员感受如身历其境般。不同的人对于大运河文化的认知与参与程度不同，但他们都表现出了他们所认知的大运河，对我们的调研有很大帮助。

　　(团队成员进行问卷发放)

责任编辑：柯鹏