聚焦科技强国，剖析青少年科学素养提升实践：滁州学院暑期社会实践团队于滁州展开专项调研活动

　　“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。”在科技强国的宏伟背景下，青少年作为未来的主力军，其科学素养的提升至关重要。近日，滁州学院青少年科学素养提升研究小分队为调查科技强国背景下青少年科学素养的现状，于7月1日至5日，赴滁州市部分中小学，滁州市科技馆滁州市和图书馆组织开展暑期社会实践调研。

　　走进科技馆，实践出真知

　　为进一步了解青少年科学素养现状，提升青少年科技教育水平，团队成员于滁州市科技馆于近日成功进行了一场青少年科学素养专项调研活动。此次活动旨在通过馆内参观、科学实践与问卷调查等多种方式，深入探索青少年对科学的兴趣、认知及实践能力。

　　通过此次活动，我们深刻认识到，培养青少年的实践动手能力和知识转化能力，是提高青少年科技素养的重要途径。只有让他们亲身去感受、去实践才能真正激发他们对科学的热爱，让科学知识不再是书本上枯燥的文字，而是生动有趣的探索之旅。在滁州市科技馆的这次实践活动，为团队成员和青少年们都带来了宝贵的体验和启发。我们相信，这样的活动将会在未来不断延续，为培养更多具备高科技素养的新一代奠定坚实的基础。

　　走进图书馆，翰墨藏真识

　　实践团队成员走进图书馆，在图书馆内，团队成员向在此学习的学生们发放了关于中小学科学素养的调查问卷。孩子们认真填写，眼神中透露出对科学的好奇和对知识的渴望。每一份问卷的回收，都承载着孩子们对科学素养的认知和期待，也为我们的研究提供了宝贵的数据。除了问卷调查，我们还精心组织开展了有趣的科学小实验活动。实验现场充满了欢声笑语，孩子们积极参与，热情高涨。 在团队成员的耐心指导下，他们亲自动手制作，感受着科学的神奇和魅力。通过简单的物理小实验，孩子们在动手操作中不仅锻炼了实践能力，更培养了观察、思考和解决问题的能力。他们的脸上洋溢着成功的喜悦，对科学的兴趣也在这一次次的尝试中愈发浓厚。通过这次在滁州市图书馆的实践活动，我们不仅收集到了有价值的信息，为后续的研究和分析打下了基础，更重要的是，在孩子们的心中播下了科学的种子。我们期待着这些种子在未来能够茁壮成长，让科学的光芒照亮他们的成长之路。

　　走进中小学，科学育英才

　　实践团队成员走进中小学，为了获取全面且准确的数据，实践团队精心设计了详尽的问卷，并在滁州市的紫薇小学、清流小学、滁州市第五中学等多所学校进行了发放。这些问卷涵盖了多个维度，包括学生对科学知识的掌握程度、对待科学的态度和兴趣，以及科学实践能力等方面。为了确保数据的广泛性和代表性，问卷覆盖了多个年级，力求从不同年龄段的学生中收集到丰富多样的信息。其次，团队成员还与师生展开了深入的对话交流。老师们坦诚地讲述了他们在科学教研工作中所面临的困难和挑战，而学生们也积极地表达了自己对科学学习的看法和期望。通过这种面对面的沟通，团队更加深入地了解了师生们在科学教育方面的真实需求和想法。最后，团队对学校的各类科学活动进行了深度调查。结果发现，“小小发明家”科技竞赛是最受欢迎的活动之一。在这个活动中，学生们充分发挥自己的创造力和想象力，展示了自己设计制作的科技作品，如太阳能驱动的小车等。这些作品不仅展现了学生们的创新能力，也反映了他们对科学知识的灵活运用。此次在滁州市中小学进行的调研活动，让实践团队收获颇丰。他们深刻认识到提升中小学科学素养的重要性和紧迫性，也为后续进一步推动科学教育的发展提供了有力的依据和方向。

　　团队成员中伍凯妮同学表示:“此次暑期三下乡社会实践活动，让我们深刻体会到了青少年对科学的热爱和对知识的追求，也让我们更加坚定了为提升中小学科学素养贡献力量的决心。未来，我们将继续努力，以更多样化的形式和更丰富的内容，为青少年的科学素养提升提供支持和帮助，让科学的精神在每一个孩子的心中绽放。”(作者：伍凯妮、伊翔、张程)

责任编辑：柯鹏