立足项目式学习 推进教学评一体化——邯郸市丛台区连城小学语文教研活动

“项”未来而研，促教学之变。当春风吹拂校园，邯郸市丛台区连城小学的语文教研组踏上了一段不同寻常的PDC研修之旅。

2024年2月28日下午，连城小学开展了“立足项目式学习  推进教学评一体化”为主题的语文教研活动，将项目式学习和新课标的理念相结合落实到课堂教学中去，提升教师的课堂教学水平。

本次活动由郝岩主任主持，共分读书打卡精英评选、语文教学常规解读、PDC项目式学习申报三个环节。

读书打卡精英评选

读书是教师最好的修行，教师的专业成长离不开书籍的浸润。连城小学十名教师在寒假读书活动中表现突出，被评为读书打卡精英。让读书成为我们每一位教师行走的方式，让读书充盈我们的精神世界，让读书促进教师的成长。

语文教学常规解读

三年级组申慧芳老师就“语文作业批改内容及批改要求”主题进行了解读。作业批改，是教师检查教和学的效果，是对学生进行有效指导的重要手段。为了提高作业批改质量，提高教学效果，申老师围绕作业类型、作业格式规范、作业批改要求、教学提质策略等进行了培训。

六年级组焦红卫老师就“如何听课及撰写听课笔记”话题进行解读。焦老师从听什么，怎样听；看什么，怎样看；记什么，怎样记；思什么，怎样思，进行了详实有效的分享。

PDC项目式学习申报

郝岩主任借用PDC项目的理念和方式，详细介绍了PDC项目申报表的规范填写。

项目式学习要围绕学生，依据课标，结合六类六级，以真实问题激发学生主动学习，有序进行PDC项目式学习活动的设计与实施，切实形成小学语文跨学科项目式学习的新范式，有效带动学生，完成核心素养层面的全面发展。

PDC项目式学习走进连城小学，融入课堂，走向学生。本次语文教研活动将点燃一场场探究实践的焰火，让思考的光芒照亮每一个角落。相信依托PDC项目式学习，连城小学的孩子们都将在探索中成长，在合作中进步，在实践中创新。（供稿：邯郸市丛台区连城小学）

责任编辑：曾庆伟