揭晓！邯郸市丛台区曙光第三小学教科研年度热词！

　　回首刚刚过去的2023年，每一个拼搏的日子，都闪闪发光；每一项成绩和荣誉，都意义非凡；每一段共同的记忆，都令人难忘。

      下面让我们一起盘点曙光第三小学教研处2023年度热词，重温那些精彩瞬间，积蓄奋斗前行力量。

特别热词1：协办“教育部新 时代中小学名师名校长培养计划工作室河北省集中授牌仪式暨河北省名师名校长工作室成果展示会”

特别热词2：协办“河北省第十四届中小学幼儿园教师师德风采演讲比赛”

特别热词3：协办邯郸市2023年“学思 想 守初心 强师德 铸师魂”中小学幼儿园教师师德风采演讲比赛

1、师德师风

2、聚力赋能

3、风景这边独好

4、我的课堂我负责

5、项目化学习

6、五润课程

7、多元化评价

8、课后服务

9、经验传承

10、办学理念进一步辐射

11、硕果累累

特别热词1:协办“教育部新 时代中小学名师名校长培养计划工作室河北省集中授牌仪式暨河北省名师名校长工作室成果展示会”

　　2023年12月8日，由教育部教师工作司指导，河北省教育厅主办，邯郸市教育局、邯郸市丛台区教育体育局承办，以“引领·赋能·成长”为主题的教育部新 时代中小学名师名校长培养计划工作室河北省集中授牌仪式暨河北省名师名校长工作室成果展示会在曙光第三小学举行。

特别热词2：协办“河北省第十四届中小学幼儿园教师师德风采演讲比赛”

　　2023年7月9日，由河北省教育厅主办的“学思 想 守初心 强师德 铸师魂”河北省第十四届中小学幼儿园教师师德风采演讲比赛南部赛区预备会，座谈会和预赛在曙光第三小学举行。

特别热词3：协办邯郸市2023年“学思 想 守初心 强师德 铸师魂”中小学幼儿园教师师德风采演讲比赛

　　2023年6月，曙光第三小学协办了由丛台区教体局教研室主办的邯郸市2023年“学思 想 守初心 强师德 铸师魂”中小学幼儿园教师师德风采演讲比赛。

师德师风

      为持续加强师德师风建设，保持风清气正的教育环境，坚决遏制在职教师有偿补课行为的发生，营造良好的教育风气。曙光第三小学于寒、暑假前召开师德师风建设暨假期拒绝有偿补课专项会议。组织全体教师学习文件精神，全体教师签订《丛台区严禁在职教师有偿补课承诺书》，全体学生及家长签署抵制在职教师有偿补课明白纸，在我校周边小区张贴了严禁在职教师有偿补课的相关内容。

      高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新 时代教师教育的首要任务，为进一步规范教师职业行为、明确师德底线，弘扬教师立德树人、爱岗敬业、为人师表的高尚师德，充分展现教师队伍崇高的师德风貌。曙光第三小学于203年9月18日下午在第二报告厅召开师德师风教育活动。马校长领誓师德宣誓誓词，刘校长带领全体教师学习师德相关文件，全体老师签订“四有”好老师承诺书，学习师德先进事迹报告会，我校积极开展“争做人师 为党育人 为国育才”主题讨论活动，努力实现“学高为师 行高为范”，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。

      为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，加强师德师风建设，使全体教师树立“争做人师，为党育人，为国育才”理想信念，关爱学生幸福成长，我校选树了一批师德先进、爱岗敬业的老师，推出“优秀教师事迹展播”系列活动。

聚力赋能

      曙光第三小学在各级领导的关心与支持下，牢固树立“质量立校”的意识，与时俱进，开拓创新。为落实五育并举立德树人的根本任务，扎实推进“双减”工作的有效落实，着力探索一条适合学生发展的育人模式，逐步形成以“项目学习”驱动孩子学习的兴趣、实践体验、思维和意识的发展，生成每一个孩子的经验技能、素养情感、态度与价值的教育理念。

新课标学习

项目化学习

      为落实五育并举立德树人的根本任务，扎实推进“双减”工作的有效落实，我校着力探索一条适合学生发展的育人模式，逐步形成以“项目学习”驱动孩子学习的兴趣、实践体验、思维和意识的发展，生成每一个孩子的经验技能、素养情感、态度与价值的教育之路。

教学评一体化

日日研

风景这边独好

景色一：教师“每日一练 每周一展”

　　　曙光第三小学注重教师基本功的锤炼，依托“教师粉笔字”公众平台，坚持“每日一练 每周一展”。扎实推进“读写诵”工程，强化教师粉笔字基本功技能，打造一支素质高，技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，提高教师自身素质和综合业务水平，营造墨香校园，更好地服务于教学。

景色二：学生“每日一练 每周一展”

      曙光第三小学高度重视并积极开展语言文字工作，围绕“三个一”质量目标，即“一手好字”“一副好口才”和“一篇好文章”，扎实推进我校的“读写诵”工程。为促进学生养成良好的书写习惯，进一步提升学生书写水平，曙光第三小学坚持“每日一练 每周一展”的书写活动，这已经成为了全体师生们学习生活的重要组成部分。

景色三：教师读书分享

景色四：坚持书写读书笔记

      读书，可以增厚教师的底蕴；读书，使教师内心变得开放、鲜活、细腻和温柔；读书，使教学永远充满活力和感染力。教师通过多读书才能不断地创新，钻研，形成自己的教学风格，才会创造出诗意的课堂。

风景五：坚持撰写教学随笔

      终身学习反思是提高教师素养的主要途径，是教师“最长远的备课”。为了促进教师的专业化成长，增长教师的职业智慧，打造学习型教师团队，曙光第三小学全体教师一直坚持书写读书笔记，教师随笔，将自己所得、所感、所悟，与其他老师共同分享。

风景六：学生晨诵午写

      学生始终坚持每日晨诵午写，可以感受语言韵律，积累优美词句；养成良好书写习惯，提高审美******。这对学生全面发展和终身发展具有重要意义。

风景七：学生读书分享

我的课堂我负责

　　我校把青年教师培养作为教学团队建设的重点工作，通过重点扶植，放手挑担，跟踪指导，特色展示几个环节让青年教师成长起来。本年度课堂节以“同课异构”为载体，依次开展“亮相课”、“推优课”，让教师密切合作、深度探讨、彼此分享经验、共同提升。

项目化学习

      为落实五育并举立德树人的根本任务，扎实推进“双减”工作的有效落实，我校着力探索一条适合学生发展的育人模式，逐步形成以“项目学习”驱动孩子学习的兴趣、实践体验、思维和意识的发展，生成每一个孩子的经验技能、素养情感、态度与价值的教育之路。

五润课程

      “五润课程体系”以全面发展的人为核心理念，遵循国家教育方针，立足三大方面，培养学生六大素养，设立三维五润课程体系。在课程建设过程中，曙光第三小学以教育理念为基础，以课程规划为引领，以课程结构为支撑，以课程运行为抓手，全力促进学生德智体美劳身心全面发展。

多元化评价

      为扎实推进“双减”工作的有效落实，学校开展了多元化评价，激发学生学习的主动性和积极性.学校开展师生“每日一练，每周一展 ”活动，每周五下午定为精彩分享时刻；结合各学科的特点，每月进行阶段性评价特色活动；结合每周综合评价，各班评选出“诵经典明星”“练运算达人”“书写小能手”“班级自主学习能手”，“自主学习达人”等等，充分调动了学生的积极性。

书写活动评价

诵读活动评价

课后服务

　　为了全面贯彻落实“双减”政策，实现减负增效，促进学生身心健康发展，培养学生兴趣特长，使学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展，学校开展了丰富多彩的课后服务课程。 课后服务开展至今，孩子们收获着知识、快乐，课后服务架起了家校共育的桥梁，不断调整完善课后服务的内容，充实特色课程，丰富学生的精神世界，促学生健康快乐成长，给孩子们打造一个幸福多彩的童年，让教育更有温度！

经验传承

　　荀子日：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”为了促进青年教师快速成长，发挥学校骨干教师的模范带头作用，我校开展了“青蓝工程”师徒结对仪式活动。青年教师自愿拜本校教龄长、教学水平高、教学经验丰富的骨干教师为师，师徒结成对子、互帮互学、共同提高。“青蓝工程”旨在提高青年教师的教学业务水平，是学校加快青年教师专业成长的一个重要途径。

办学理念进一步辐射

　　马方元校长在全市网络教研活动中进行专题讲座。

　　刘焕霞校长在全市网络教研活动中进行专题讲座。

　　刘焕霞校长、路平校长在区域大教研活动中所作讲座广受好评。

硕果累累

学校荣誉

获奖课

教师荣誉

师生书写荣誉

　　丛台区曙光第三小学在2023年上半年丛台区举办的“第五届中华经典诵写讲大赛”和“第十三届中小学生读书节”系列活动中喜获佳绩，这所东部崛起的新生代学校斩获60余张获奖证书。

学生荣誉

　　回顾是一种成长，是为了更好地眺望远方；总结是一种幸福，是为了更好的收获成长。星光不问赶路人，时光不负有心人。在紧张和忙碌日子中，一个学年悄然结束。汗水记载着老师们的付出和辛劳，也见证着学校的进步与辉煌。征程漫漫，学校的腾飞离不开老师们同心协力的并肩作战。

      2024年，我们将继续深化教学改革，提升教学质量，创新教研活动、加强教师培训，促进学生全面发展，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，担负新使命，追逐新梦想，再创新辉煌！（供稿：邯郸市丛台区曙光第三小学）

责任编辑：曾庆伟