立足校本教研赋能教师成长——邯郸市丛台区贾村中心校听评课教研活动

　　风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。为增强教师之间的交流与学习，进一步提升青年教师的业务能力，真正将教研活动落到实处，9月21日，邯郸市丛台区贾村中心校贾村小学数学组开展了基于教学评一体化下的课例研讨活动。贾村中心校王利兵校长带队到贾村小学进行听评课指导教研活动。

课例展示

         贾村小学申晓宁老师进行课例展示，申老师执教的是冀教版小学数学四年级上册《乘除两步计算》。

　　在教学中，申老师能够充分发挥学生主体作用，激发学生的学习兴趣，把握教材重难点，有效整合资源，巧妙设计环节，同时注重学生良好的倾听习惯和主动思考习惯的培养。

教研活动

         公开课活动结束后，老师们进行了评课，各年级数学老师从新课标的角度出发，从课堂导入到目标实现，从课堂评价到作业设计，一起讨论、反思、总结各位老师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的建议。

　　教学副校长毛增明指出，在新课标理念的引领下， 一定要转变教学方式，注重教材的整体把握，探索大单元教学，确保核心素养有效落地，提升教育教学质量。大单元教学评一体是一种教学设计和组织理念，要求教师依据课程标准和核心素养要求，把握教材，分析学情，提出大主题或大概念，创设真实问题情景，以任务驱动开展活动，进行嵌入评价等。对“学什么、学到什么程度、怎么学、学得怎么样”, 搭建学习支架,铺设学习路径,让核心素养在学生身上真实发生。

最后王校长对本次听评课教研活动进行了精彩点评，同时强调我们要以本次听评课教研活动为契机，在今后的工作中，不断地改进方法、勇于创新，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，让教研更加有效的服务教学。

　　流年笑掷，未来可期，所有的美好都在路上。在以后的时光里，相信我们贾小的数学老师们会继续深入开展、努力实践单元统整下的“教学评一体化”，落实学生数学素养，让学习真实发生。（供稿：邯郸市丛台区贾村中心校）

责任编辑：曾庆伟