2024 约翰霍普金斯中国教育峰会线上开幕式圆满举行！

　　2024年7月6日，约翰霍普金斯大学中国教育峰会以线上形式顺利举办。本次峰会的主题为“智绘教育：人工智能与教育新篇章”，旨在探索AI在教育中的深远影响，启发我们对未来教育的深刻思考。

　　开幕式由约翰霍普金斯大学教育学院院长Christopher Morphew 开场发言。Morphew院长宣布，教育学院已搬迁至Mount Washington校区，但ITGL项目将继续在Homewood校区运行。预计2026年1月，学院将迁回经过全面翻新的大楼，并得到了5000万美元的捐款支持。同时，霍普金斯大学宣布了一项超过10亿美元的数据科学和AI计划，将建造新建筑，提供最先进的计算基础设施，并招聘100多名新教员。教育学院新批准了一个学习设计和技术硕士项目，专注于AI与教育。Morphew院长讨论了AI在教育中的潜力，强调学院将支持学生在这一领域的探索，并表达了再次见到大家的期待。

　　特邀嘉宾Dr. Jim Dimond博士和Kelly Cooney教授在演讲中分享了人工智能(AI)在个性化学习和数据驱动洞察中的潜力，能够动态调整教育内容以满足学生的个人需求。他们指出，AI的使用需要具备实际价值，考虑到算法偏见和数据安全等伦理问题，并帮助教师提供个性化支持。同时，在亚洲特别是中国，AI在高风险考试中的应用前景广阔，但需要警惕生成内容的准确性和公平性问题。他们总结了AI在教育中的潜力与应用中的重要挑战。

　　Dr. Mark Trexler博士在演讲中强调了人工智能(AI)在学习设计中的潜力，并探讨了AI如何影响已有的教育模型，如布卢姆分类法和通用设计学习指南。他指出，AI可以增强教育的多样性、创新性和包容性，并鼓励教师之间的协作。Trexler还提到，尽管AI初期可能不完美，但它能迅速提升性能，逐步取代传统教育方法。他强调，通过讨论和合作，教师可以更好地适应AI技术，从而提高教学效果，尤其是在特殊教育领域。

　　在圆桌讨论环节，邀请到了Veronique C. Gugliucciello(约翰斯·霍普金斯大学教育学院教授，国际教学与全球领导力(ITGL)项目教员联合负责人)、张启阳(约翰斯·霍普金斯大学教育学院博士)、张胜男(哈佛大学教育科技与创新硕士)、Dr. Myra White(哈佛医学院精神病学临床讲师)、Mary Pei(约翰斯·霍普金斯大学教育学院博士候选人)。讨论的重点在于AI在教育中的变革潜力，特别是在支持学生心理健康方面。嘉宾们指出，虽然AI可以在早期检测心理健康问题上带来显著益处，但也存在一些局限和风险，尤其是在处理复杂情绪和文化背景差异时。此外，确保AI在使用过程中遵守伦理规范，保持人性化的关怀非常重要。整体而言，嘉宾们强调了教育工作者、AI开发者和政策制定者之间协作的重要性，以有效整合AI技术，支持学生的心理健康和创造力，同时保障隐私和伦理标准。

　　特别感谢开幕式组织者约翰霍普金斯大学国际教学与全球领导力(ITGL)教育硕士项目的杜润心、王小希、罗梦童、张芊芊、黄紫萱、刘宗淼!

　　此次峰会为全球教育界提供了一个重要的交流平台，探讨了人工智能在教育领域的广泛应用和深远影响，为未来教育的发展提供了宝贵的思路和启示。

责任编辑：柯鹏