【实验二小·实善童年】我与数学有个约会——聚力前行蕴芬芳 数学教研促成长

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为全面提高课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高。近期邯郸市丛台区第二实验小学开展了“践行新课标理念 提质创优做楷模”课例展评活动。

摸球游戏

　　辛老师带来的二年级《摸球游戏》一课，设计理念新颖，顺应新教学理念。辛老师通过“猜想—试验—验证—交流”，经历事 件发生的可能性大小的探究过程，在活动中学生合作探究、相互交流，特别是创意教具的制作，调动了学生的积极性，激发了学生学习的动力，取得了非常好的教学效果。

分类

　　张玥老师带来的一年级《分类》一课，课堂设计新颖，层次分明。张老师引导学生通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。通过小组讨论让学生发现：按照一定的标准分类，了解分类可以更准确地描述一些事物的特征。激发学生对分类事物的好奇心，切身体会分类与生活的联系。

比一比

　　秦雪君老师带来的一年级《比一比》一课，教学思路清晰、趣味性十足。教学过程自然流畅、数学味浓厚，从有趣的魔术游戏出发，吸引低年级学生的兴趣，环环相扣，让学生感受数学与实际的联系，引发学生思考探究，把数学还原于生活、应用于生活。整个课堂教学气氛活跃，真正把课堂交给了学生。

整理与复习

　　乔怡璇老师带来的一年级《整理与复习》一课，根据一年级孩子的认知和心理特点，选择合适的信息让同学们提出简单的加、减计算问题，使学生体会到游戏中有许多简单的数学问题。通过让学生发现“动物乐园”情境中蕴含的数学信息，学生在游戏中愉快地内化数学知识，动静结合，快乐学习。

简单事物中的规律

　　耿瑞雪老师带来的一年级《简单事物中的规律》一课，耿老师创设了记忆大挑战的情景，使学生初步感知规律。让会学习、能主动、善创新的同学们们认识了有趣的间隔排列现象。学会了用数学的眼光寻找生活中的间隔排列现象，尝试用数学的语言表达生活中的间隔排列规律，从而解决生活中的实际问题。

倍的认识

　　李照一老师带来的二年级《倍数的认识》一课，李老师凭借扎实的教学功底，从容自然的教态，创设了宽松愉悦的课堂氛围。教学过程中，抓住了孩子们的兴趣点，精心设计了教学过程，重新整合了教学内容，使数学更贴近学生的生活。

　　“仰高笃行，知新致远。”听课结束后，数学组老师立即开展了此次公开课的研讨和评价，大家畅所欲言，各抒己见，在观念的碰撞和交流中，归纳提升，达成共识。在今后的教育教学中我们将不断转变教育思想，更新教育观念，上好每一堂课。

让课堂教学精彩

让教师成长速度

让研讨拥有深度

让教育持有温度（供稿：邯郸市丛台区第二实验小学）

责任编辑：曾庆伟