家校共育｜来自春天的礼物——邯郸市丛台区荀子实验第三小学开展心灵手作课程

　　为教育引导学生关注心理健康，营造温馨友爱、融洽和谐的校园氛围，3月31日下午，邯郸市丛台区荀子实验第三小学在一年级一班开展了以“来自春天的礼物”为主题的心灵手作教育课程活动。

心灵手作课程

　　心理健康是一种持续、积极的心理状态，学生在这种状态下能很好地发展自我、充分体现生命的活力。手工制作有利于学生智力的开发和艺术修养的形成，也可以继续推动教育心理学的发展和创新。

　　手工制作艺术能够充分调动学生的手、眼、脑协调合作，有利于学生智力的开发和艺术修养的形成。同时，也可以推动教育心理学的发展和创新。

       心理教育与手作艺术的结合，无疑是一次缓解压力的心灵之旅。

课前热身小游戏

　　课程前的小热身，老师带着学生们一起做破冰游戏——“小蜜蜂嗡嗡嗡”，同学们体会到了游戏的乐趣，课堂氛围顿时活跃了起来。

制作压花书签

　　热身小游戏后，便开始了本次课程的主题“来自春天的礼物”——制作压花书签。

　　压花——将大自然的鲜花、绿叶压干，作为素材，贴在板上创作出各种图画。压花艺术作品蕴含着极丰富的魅力，它是植物科学和艺术二者相结合的产物。

　　伴随着轻快的音乐，学生们沉浸式体验制作压花书签。

　　用春天盛开的鲜花、树叶来制作小书签，使学生消除春季带来的疲乏心理，预防小情绪的发生，放松心情，疏解压力。一片片多彩的花朵诉说着春天的美丽，学生们感受大自然带来的美好，使心灵得到净化。

家校共育

　　学生的健康成长离不开家庭的教育，每个学生身上都寄托着家庭的美好期望，因此学生的教育与学校和家庭紧密相连。我校旨在携手同家长一起，共同呵护孩子的天性，呵护学生的健康成长。为此，我校特做了家庭问卷调查，家长们纷纷积极参加，表达自己对于学校教育、家庭教育的看法。

　　学生的教育任重而道远，我们还会继续不断的探索前进，积累经验，充分做好家、校有效互动和沟通，把学生的教育工作做得更好、更细、更有特色，真正的让每一个学生都能在健康温馨的环境中生活，并健康快乐的成长，努力把教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩。（供稿：邯郸市丛台区荀子实验第三小学）

责任编辑：曾庆伟