【集团化办学改革进行时】 春光无限好，教研进行时——邯郸市丛台区丛台小学教育集团英语联片教研活动

　　人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意，在这样阳光明媚的日子里，为全面落实局党组会精神，进一步加强集团内各学校之间的互动交流，促进学校管理交流提升，督导办学行为规范发展，更好地贯彻落实2022版新课程标准的精神，3月31日下午，邯郸市丛台区丛台小学教育集团开展了以“基于教学评一体化的小学高年级课例展示”为主题的英语联片教研活动。

　　本次活动由丛中中心校王庆越老师主持，在丛台小学赵永芝主任的带领下，集团校英语教师共同参与学习。

领导致辞

　　丛台第二小学王静书记为此次活动致欢迎词。王书记提出片区教研活动意义重大，要发挥校际之间的协作，从而激发教师参与的积极性。同时，殷切地希望学校之间能经常开展这样的活动，充分发挥学校间的交流学习，提高老师们的教学能力。

课例展示

　　首先，进行课例展示的是丛台第二小学学校郑瑞老师，她执教的是冀教版小学英语六年级下册第二单元Good Health to You! 郑瑞老师精心设计了学习单，给学生们搭建了“教—学—评”一体化课堂的支架，学生们通过积极参与，教师多方面的评价，深入理解了课堂的学习目标，充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位，热情踊跃地展现自我，课堂达成度较高。

　　课堂上精彩的教学课件、巧妙的设问、有趣的学习活动，拓宽了学生的思维，开拓了学生的眼界。

反思与研讨

　　郑瑞老师针对本课内容进行课后反思。

　　参加活动的各位教师从学生学习，教师教学，整体效果等方面对本堂课的亮点及有待改善的地方进行了交流，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括。就“教—学—评”一体化的开展样态，也纷纷发表了自己的看法。老师们一致认为应将评价贯穿在课堂的始终，在教学中应该将课堂评价嵌入课堂的环节内，帮助学生理解和实现课堂教学目标的达成。

主题培训

　　赵主任指出“教—学—评”一体化就是把评价融入课堂教学中，以学习单作为收集信息的载体，教师通过评价确定学生所处的学习态度，与学习目标存在的差距及缩小差距的一种教与学的一部分。新课标中把这种评价看作是学习和教学的一部分，核心在于关注和促进学生的学习，强调是教师为确认学生或自身现在到底学到什么程度、目标应该在哪里，以及怎样才能更好地实现目标。这是一种为了学习的评价，而不是对学习的评价。

       评价要贯穿于教学的始终，教学过程与评价过程融为一体；倡导在教学了中采用多样的评价方式，通过多种评价方式间的相互融合与补充，充分发挥评价促进教学的作用。

　　听课评课，有效改进我们的教学行为；且研且学，更好地促进我们的专业发展。此次教研，英语教师们通过深入地交流和探讨，将所思所想应用于日常课堂教学之中。互学促进步，教研无止尽，让我们心无旁骛，潜心研教，相信丛台小学教育集团的英语教研之花会一直向着暖阳，愈开愈盛！（供稿：邯郸市丛台区丛台小学）

责任编辑：曾庆伟