“以匠心，致初心”——邯郸市丛台区黎明小学教师“行政约课听课”活动

常态课，

是一种常态，

是一种状态，

是一种挥之不去的情态，

是一种最基本的课堂样态。

为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》，推进“阳光四步卓越课堂”，切实把新课标的教育理念和目标要求结合在日常课堂教学中，扎实推进“双减”工作，提升课堂实效。邯郸市丛台区黎明小学2月20——3月3日，开展了“行政约课听课”活动，努力在课堂教学改革中积极探索“常态课”新模式，让每一节常态课都精彩，让每一节精彩课都常态。

课前有约助启航

“行政约课听课”以“一听二评三反思”的原则，采取”约课听课，不分学科”的方法，走进课堂，走进学生。变“推门听”为“预约听”，将教师的“被动”转化为“主动”，大大提高了教师工作的积极性，进一步加强了学校教学常规管理，提高了常态课堂的有效性，提升了课堂教学质量。

课堂活动展风采

本次“行政约课听课”活动涵盖语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动教育等全学科。每一位执教老师以饱满的精神状态开展教学，师生互动融洽，课堂气氛活跃。

在周丽英校长的带领下，全体教师积极参与听课，认真记录，互相学习优秀教师的常态化教学工作态度、备课水平、课堂驾驭能力和作业设计能力。

课后研讨共成长

听课结束后，老师们第一时间针对教学目标的把握、教学重难点的突破、教学方法的改进、课堂节奏的把控和作业设计的优化等方面进行了面对面的评课交流，大家共同探讨核心素养达成的路径，进一步强化了老师的课堂质量意识。

赓续前行向未来

春色满园，草长莺飞。学校将继续以行政约课听课为契机，加强对教师常态课的指导，加大课堂教学研究的力度，优化课堂教学，提高教学质量，进一步做细、做实常规工作，尽力打造更开放、更高效的课堂，促进学校内涵发展。（供稿：邯郸市丛台区黎明小学）

责任编辑：曾庆伟