“争当小小法布尔”——邯郸市丛台区连城小学四年级语文第三单元任务群解读及实施

　　本学期邯郸市丛台区连城小学将任务群的探究作为教研主题，周周推进，本周由四年级语文组呈现三单元任务群设计的研讨与实践。

单元整体解读

　　崔连英老师对第三单元教材内容展开整体解读。

任务群设计分析

　　张超英老师对第三单元任务群设计进行分析。

　　整个任务群以“争当小小法布尔”为任务驱动，共包含五项任务，任务群之间联系紧密，相辅相成。学生在实践中习得观察方法，用文字表达记录发现，提升了核心素养。

课堂展示

　　李瑞雪老师向大家进行了课例展示，本节课为该任务群任务二的子任务——“跟着作家学观察”。李老师创设情境，让学生以销售员的身份帮助蟋蟀卖房子。学生在情境与实践中，感受蟋蟀住宅的特点，学习作家连续细致的观察方法。

教研活动

　　本次教研活动由全体语文老师参加研讨，学校领导对任务群设计进行了点评。程校长对单元解读、任务群设计思路、课例设计予以肯定，同时也提出了自己的建议。弓校长指出，老师们要始终思考任务活动的目的是什么?设计意图是什么?落实了新课标的哪些要素?岳校长指出任务群发布之初，师生要清楚单元大任务是什么?最终展示的成果是什么?

　　本次教研活动让连城小学语文团队对任务群设计又有了新的认识。在摸索探究的路上又前进了一步。新课标指引下的语文教学正在发生改变，全体教师亦需要与时俱进，研读课标，转变理念，勇于尝试，大胆实践。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。相信在连城小语团队的不懈努力下，教改一定会落地生根，结出丰硕的果实!(供稿：邯郸市丛台区连城小学)

责任编辑：曾庆伟