融艺学工作室走进湘府英才小学:带学生“玩转”《雷雨》的光影之声
2025年2月27日,融艺学工作室走进湘府英才小学,带来了一堂别开生面的美育课《光影音韵:话剧中的视听之美》。课程以曹禺经典话剧《雷雨》为主线,通过赏析经典片段、体验剧本朗读,带领学生用耳朵“听”灯光、用眼睛“看”音乐,解锁话剧艺术的跨界魅力。

第一幕:从问题出发,认识话剧本质
课程以“什么是话剧”的互动提问开场。主讲人通过展示《雷雨》中“周朴园与鲁侍萍三十年重逢”的经典片段,向学生简要介绍话剧的舞台表演形式及曹禺的创作背景。“周朴园手中的旧衬衣、鲁侍萍颤抖的台词,都是话剧用细节传递情感的方式”,主讲人结合剧本文字与舞台表演,解析话剧通过对话、动作和场景推动叙事的特点。


第二幕:视听解析,揭幕艺术语言
主讲人选取了几个经典话剧片段,带孩子们感受话剧舞台里的音乐与灯光表现。“鲁贵说鬼”夜戏,逆光营造恐怖氛围,突然暗下的灯光搭配急促尖锐的弦乐,教室瞬间“变身”阴森周公馆。学生捂住眼睛又忍不住偷看:“老师,这很像密室逃脱的场景!”;繁漪独白“这屋子闷得很”:单簧管旋律循环缠绕,幽蓝侧光将她笼罩,学生发现:“音乐和灯光都在说她快疯了!”;周冲跟繁漪说自己心悦四风,但却被繁漪反对,戛然而止的音乐让学生感觉到:“希望全部破灭,心都凉了!”;结局雷雨交加:轰鸣雷声与冷白灯光席卷舞台,学生集体倒吸凉气:“最后闪电劈下来的时候,我鸡皮疙瘩都起来了!”

第三幕:实践体验,诵读经典台词
课堂同样设置了剧本朗读实践环节。团队选取《雷雨》中“周朴园质问侍萍”的段落,为生僻词标注拼音,并示范情感表达技巧。多名同学主动举手,绘声绘色地朗读,仿佛真的走入了故事里。
“原来音乐不只是bgm(背景音乐),灯光也不只是打亮舞台。”这堂《雷雨》视听美育课,让孩子们在“玩”中感受到艺术的跨界魅力。我们发现,一些平时内向的孩子在朗诵环节主动举手,展现出难得的自信。通过拆解经典、实践互动,课程不仅点燃了学生对文学与艺术的兴趣,也为校园美育提供了一种新思路——用孩子们听得懂、玩得动的方式,让经典真正“活”起来。融艺学工作室表示,未来将继续打磨这类“轻学术、重体验”的课程,把更多经典艺术带到中小学课堂中,为孩子们打开感知世界的多元窗口。
责任编辑:柯鹏
2025-02-27 18:27:21
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