课题研究 助力教学——邯郸市第四中学2023年省级课题开题论证会

春风细雨，携手研思。为提升教师课题研究能力，确保课题顺利实施，2023年4月20日，邯郸市第四中学2023年省级课题开题论证会如期召开。邯郸市教育科研中心生物教研员许宏娟、学校教科处裴力杰主任、学校生物学科专家张春仙老师以及课题组成员聚在一起，对我校今年立项的省级课题进行了开题论证。

会议由裴力杰主任主持。论证会伊始，裴主任阐述了本次会议的目的和重要性，强调参加会议的老师们认真听取报告，大家一起共同学习交流。

开题报告会上，课题组主持人赵祥来老师重点介绍了“学科核心素养视角下大单元教学的行动研究”课题的核心概念、研究背景、研究内容、研究方法、组织分工、研究步骤以及预期的研究成果。

市教育科研中心生物教研员许宏娟老师充分肯定了课题组的工作，课题的成功立项代表了邯郸市四中生物组教研的提升，引领四中生物组教研发展，并做如下点评：1.课题定位准。紧紧围绕核心素养、大单元教学、行动研究三个核心点，能够解决教学实践中的真正问题，研究主体是一线教师、研究结果为一线教学服务。2.针对课题的核心点，许老师重点讲解了“如何理解大单元教学”这一问题。一线教师可根据实际情况对教材进行重组，基于深度学习的理念明确大目标、大概念、大任务、在大情境下将知识整合化、条理化、纲领化。围绕课程的核心素养进行探究，让学生在自主探索、小组合作中提升技能。

邯郸市第四中学生物学科专家张春仙老师肯定了本课题具有时效性、思路清晰、有条理，理论学习和课堂实践相互支撑。研究的成果能够解决“如何去做，如何探究？”的问题。本课题成员多为一线教学的学科组长，有利于成果的推广，张老师建议课题组以后能更多的接近课堂，指导更多的一线教师。

最后裴主任进行了总结，并针对课题后期进展情况提出了几点具体意见：1.在开题报告中，研究目标可以设计策略落实研究任务；2.调查问卷的开展一定要及时，要有数据分析，找准问题深度分析找到解决方法；3.课题开展的同时及时进行成果总结，形成论文性成果；4.最后形成评价体系的物化成果，对以后教学工作提升更具现实意义。

此次开题论证活动为课题的深入研究奠定了基础，明晰了方向，在专家的引领下，学校将营造更加浓厚的科研氛围促进教师专业化发展，提升教师业务研究能力。（供稿：邯郸市第四中学）

责任编辑：曾庆伟