彭州市隆丰幼儿园开展环境看评活动

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和应用,有效地促进幼儿的发展”。为了给幼儿提供适宜的成长环境，进一步诠释“环境育人”的理念，提升幼儿园教师的基本技能及综合素质，2023年4月7日--13日，四川省彭州市隆丰幼儿园开展了环境看评活动。

赛前会议

评比活动开始前，园长沈萍和业务园长吴雪对本次环境看评活动方案进行解读，强调了活动目的，说明评比规则。本次环境看评主要从“园区整体环境+班级主题环境+区域创设”等方面进行观摩、评比。吴园长强调：比赛要做到评选公平公正，大家要秉承相互交流学习、取长补短的理念，学习借鉴其他班级的经验办法。

直接赛场

本次活动以“讲解——参观——交流”的形式，各班教师结合本班幼儿年龄特点，全面细致的介绍班级整体环境、班级环境主题、主题墙、区角等环境设计的创设思路和方法，突出本班环创特色，让观摩老师们清晰地了解到每一个环创点创设的原因以及其背后蕴含的教育意义。

总园

各班老师从创设理念、呈现方式、幼儿的痕迹等方面对班级环创内容进行重点个性阐述，充分展现了以幼儿为主体，教师为支持者的环境氛围。

石化园区

班级环境的创设会随着本班主题的开展而不断的完善和调整，真正做到让环境服务于幼儿。

西京园区

区域是班级里小小的一方天地，却是孩子们大大的童趣乐园。在区域材料的投放上，老师们别有巧思，将主题融入区域，引导幼儿与环境相互作用，自主探索、游戏。

军乐园区

在儿童的眼中，班级环境不应只是一种观赏性的存在，而应是一个温馨安全、有趣好玩、自主探究、快乐创造的互动空间。班级环境所蕴藏的教育内涵，就存在于“儿童视角”之中。

赛后评价与讨论

观摩结束后，老师们积极分享自己的观摩感受，以及接下来对自己班级的环境创设做进一步调整和改进，并进行公正、公平的打分。

精彩的展示后，吴园长首先对各班在班级环创中的思考和付出给予了充分的肯定，并对其中存在的问题提出具体的修改方案，并希望老师们能以此为契机，继续用心探索，站在孩子的角度，为幼儿营造一个趣味性、多样性、互动性、持续性的学习环境，让幼儿真正做到与环境“对话”。

沈园长对本次环境看评比赛活动给予了肯定，同时也向老师们提出了几点意见和建议：第一思考环境创设的意义在哪里？第二如何让环境与幼儿产生更多的互动？

同时也指出比赛不是为了名次，而是为了相互学习、为了更新观念、为了相互观摩、碰撞火花，为了让每一位教师得到阶段性地引领和滋养。

荣誉时刻

评委们经过仔细斟酌、严格打分，最后评出一等奖获得者3名，二等奖获得者4名，三等奖获得者3名。

一草一木皆课程，一点一滴皆教育。本次环境看评活动，丰富了幼儿园的教育资源，展现了教师的巧育巧思，有效地促进了教师环境创设理念的更新，为幼儿提供了更丰富的教学环境，也让教师在评比中相互学习，取长补短，为今后的环境创设奠定坚实的基础。让我们一起努力，环绕童心，境润美好，逐光而行，向阳而生，和孩子一起体验、创造、成长。（彭州市隆丰幼儿园）

责任编辑：祁霞