评估引航 齐学共研——彭州市隆丰幼儿园4月教研活动

为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，全面提高幼儿园保育教育质量，深入理解《评估指南》，强化全体教师提升保教质量的思想意识，2023年4月14日上午，四川省彭州市隆丰幼儿园一园四区教研组长及骨干教师齐聚总园多功能能厅，开启了《评估指南》学习教研之旅...

一、有序签到  积极参与

二、齐声诵读  诗意盎然

诵读是教师开展教学活动不可缺少的一部分，教师诵读能力的高低直接影响着语言教学活动能否有效开展。在钟老师的带领下，老师们声情并茂地朗诵，在悠扬和谐的音乐渲染下，老师们或抑扬顿挫，或豪迈奔放，或温婉多情，或铿锵有力，用满腔的热情表达对职业的喜爱，对孩子的认识。
 

三、轮流报数  听令而行

老师们通过报数的形式领取属于自己的号牌，并根据主持人的口令做出相应动作。

通过轻松愉快的游戏环节，老师们潜移默化的感受到倾听的重要、游戏的魅力、树立规则的意识。在游戏中熟悉自己的号牌，为教研有序开展做好充足准备。

四、评估引航   共读发展

在吴园长的指引下，全体成员参与共读，以号牌为抓手，传麦领读的方式，共研《评估指南》内容。

五、学有所思  分享感悟

老师们纷纷发表自己的感想和学习心得，从不同角度，结合各年龄段幼儿的发展特点以及教学经验，展示和阐述了自己的收获。

六、抱团分组  愉中生智

意犹未尽的抱团游戏，巧妙的将老师们分为三组。为小组讨论活动奠定基础的同时也提前增进了组员之间的情感交流。

七、研有所方 论有所据

在理念的冲击、思想的升华中，小组老师们积极探讨，用心梳理。

八、齐学共研  分享垒学

“世界上没有两片完成相同的树叶，也没有完成相同的人“。在先前的讨论中，对于《评估指南》关键指标B8师幼互动，老师们有着浓厚的兴趣和不同的观点。于是，围绕这一话题，我们以小组讨论的形式开展了一场激烈的思想碰撞。

九、研途风景  “总”有精彩

最后，吴园长结合自己的理解和老师们分享了自己的看法，并进行了专业引领。让老师们有更加明确的方向，不断提升自己的专业能力，注重保教过程的高质量，也能让孩子们在美好和谐的环境中，健康快乐成长。

“知其意，悟其理，践其行。”通过本次的活动，教师们对教育教学过程中的活动组织有了更清晰的认识和理解。让我们在学习、实践、反思中不断地生长、突破，为真正有意义的教育奋楫笃行。（彭州市隆丰幼儿园）

责任编辑：祁霞