成都市第十四幼儿园开展学前教育集团师德师风培训

教师伦理道德何以如此重要？幼儿园老师面临哪些伦理挑战？教育者如何提升自身的伦理智慧？为更深入纵向剖析教师伦理问题，弘扬风清气正的师德师风正能量，2月9日，成都市第十四幼儿园特邀请到四川师范大学教育科学学院副教授、教育学博士、硕士生导师刘黔敏老师，进行了题为《直面伦理挑战，生成伦理智慧》专题讲座。十四幼集团各园区200余名教职工参与学习。

由于幼儿自我意识不够强大，在学习机制上呈现出天然的“向师性”及“镜像自我”特点，这决定了教师榜样示范的重要作用。加之幼儿园教师工作环境相对私密，社会公众对教师职业充满期待等因素让教师伦理道德尤为重要。那幼儿园教师究竟面临哪些伦理挑战呢？刘老师通过与在场教师们双向互动，从老师们身边的“两难困境”着手，抽丝剥茧般还原困境和问题的本质：即幼儿教师“角色丛”（管理需求与家长需求）的冲突；“个体善”与“群体善”的冲突等，帮助教师们抓住事件核心，直面问题本质。

那教师该如何提升自身的伦理智慧呢？刘老师提出，教师不公正行为背后源于教师发展观、评价观的差异，师者应以更多元、更上位的视角，去看见、支持不同花期、不同姿态幼儿的绽放与成长！另外，我们还需要不断完善、夯实自身的专业基础，以更加专业的眼光剖析幼儿行为背后的深层原因；要更加注重对自我情绪的清晰觉察与修炼，以防孩子成为他人情绪的“受害者”；要把握教师伦理边界，彰显教育者“理智的人道之爱”！

刘老师从心理学、社会学角度，结合一个个发生在我们身边的实例，从崭新的视角帮助教师们深度剖析教师伦理道德的“为何”及“何为”问题，填补了教师们关于伦理道德的理 论空白，引领教师们走向师德伦理的智慧生成：即不断提升专业自我，以更多元、更广阔、更平等的视角去发现幼儿、支持幼儿的长远发展！

责任编辑：祁霞