成都市第十四幼集团举行2022-2024学年自主目标修改专家指导会

内部督导是增强自我质量监控的重要途径，对推进学前教育高质量发展有重要意义。成都市第十四幼集团在区级目标督导考核基础上，设定自主目标，以形成共同发展愿景，蓄力提升保育教育质量。为进一步增强自主目标的导向、引领作用，增强自主质量监控的自觉意识，2月2日，十四幼集团举行了“2022-2024学年自主目标修改专家指导会”。成都大学教授、博士生导师、四川学前教育发展研究中心主任刘先强，成都大学学前教育系主任、学前教育学博士、副教授田涛受邀指导。集团各园点负责人、教学管理、保健主任等20余人 共同参与学习。

笃行千里，未雨绸缪。各园点负责人立足园所发展需求，围绕园所项目设置需求分析、项目推进措施、预期达成目标、存在的问题等对内部督导体系下的自主目标设置情况进行了阐释，以期在专家指导下明晰方向，精准提质。

刘教授强调，幼儿园每个教职工都是教育质量提升的督促者，指导者。自主目标是内部督导的重要载体，我们要通过内部督导，明确自身的岗位职责，形成自身内在质量监测的自觉，从而提升学前教育保育教育质量。而遵循“制定目标——自愿实施——自我反思——自主验证——自觉应用”的工作路径是将内部督导与自主目标结合的重要方式，在这过程中更需要发挥总园的先导、支持、引领作用，推动集团内部经验共享、联合共建。

田博士从如何处理好“目标和督导”“整体和差异”“督导项目和研究项目”几对关系入手，进而详细介绍了内部督导体系建设的推进过程，帮助各园区抓住关键、精选目标、明确推进思路。

专家的指点激发了十四幼集团各园区进一步的思考，各园区充分讨论，对自主目标进行了重新定位，解决了各分园基于专项目标的内部督导体系构建问题，将贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》为始终，并兼顾专项与综合目标质量监控，从而形成了十四幼集团保育教育质量综合督导体系，助力迈步高质量的学前教育新征程，在贯彻落实党的20大精神开局之年获得良好成效。

责任编辑：祁霞