校园文化大观园|邯郸市复兴区前进小学“科学引领”成就学生幸福人生

为进一步培养学生科学素养，使学生更好地适应社会发展，邯郸市复兴区前进小学秉承“科学引领——成就幸福人生”的办学理念，在校园文化建设中广泛渗透科学元素，为学生们营造一个科学文化氛围浓郁的成长环境。

1、科学元素随处可见

 在校园文化建设中，学校非常重视自然景观的建设，我们充分利用校园的花草树木和廊道绿地。建立“植物身份证”，充实学生的植物科普知识，有利于激发学生对大自然中的植物进行观察、比较、研究；建设“科技走廊”，在走廊上营造科学文化氛围，来影响学生言行，对学生进行科普知识宣传。

2、科学元素触手可及

 在校园文化建设中，科学元素我们不仅让学生能看得见，还要让学生摸得着。创建“气象观测站”，记录每天的云量、气温、降水量、风速、风向。将观测数据公布在学校设立的气象公告栏内，通过边学习、边观察、边记录、边公布，不仅加深了对所学知识的理解，还能提高他们科学探究的兴趣，更激发了全校师生学科学、爱科学、用科学的热情；建设“科技种植园”，让学生亲自动手参与种植，通过浇水、施肥、定时观察、记录它们的生长情况。既锻炼了他们的意志和品质，也养成了一丝不挂、持之以恒的科学态度。建设“科普探究园”、“科学健体园”、“创意科技园”，充分利用校园的一些科普设施设备，建设起科学知识体验基地，让学生体验更多的科学乐趣，进行更多的科学实践，在充满科学氛围的环境中受到熏陶。

3、科学元素学科渗透

        在校园文化建设中，科学元素还渗透在各个学科的教学之中。语文和英语学科的“科学诵读”、数学学科的“科学运算”、体育学科的“科学健身”、音乐学科的“科学发声”等，无不体现前进小学科学元素在各个学科中的应用，同时也是各个学科任课教师在教学方法上的科学创新。

4、科学竞赛热情参与

        形式多样的校园竞赛活动是校园文化建设的重要组成部分，具有很强的活动性和实践性。定期开展“科幻画”、“科学小制作”、“科技小论文”、“科学小发明”以及“科技节”等丰富多彩的科学竞赛活动，有利于调动学生学习科学的积极性，使学生在动手动脑中，由被动的接受科学知识转变为主动的参与，亲身去感受科学、认识科学、热爱科学。（供稿：邯郸市复兴区前进小学）

责任编辑：曾庆伟