踔厉奋发教务人，笃行不怠共奋进——邯郸市丛台区连城小学2022年教务处工作总结

在早春的暖阳里许愿，

用真诚浇灌夏的葱郁，

用辛勤承载秋的硕果，

用心灵静待冬的价值。

2022年感动与初心辉映，思考和智慧并行。本学年，邯郸市丛台区连城小学教务处围绕落实“双减”与“五项管理”的基本要求，在提高教学质量的前提下，积极推进课改。一方面，发挥教务处的指导监督功能；另一方面，进一步增强自身服务意识。在程瑞清校长的正确领导下和各科教师的大力支持下，教务工作实现年度目标，取得了优异成绩。

踔厉奋发 硕果累累

邯郸市丛台区连城小学被授予“邯郸市第二批新时代课堂改 革示范学校”“”邯郸市首批心理健康教育示范单位”“丛台区数学教研基地”“丛台区心理健康教研基地”，在区计算能力大赛中获团体竞赛一等奖，53名学生获个人一等奖，11名学生荣获二等奖；3名学生代表连城小学参赛荣获“古诗词大赛团体二等奖”，李若依等3名同学荣获“用英语讲故事”一等奖，李若琳等8名学生荣获德法学科“中华传统故事展演一等奖”，王靖博等10名同学荣获科学实验一等奖。王丹丹老师荣获丛台区小学科学教师技能大赛荣获一等奖，蔡伟伟老师《What's he like?》一课在丛台区“百节基础教育精品课”评选活动中获得一等奖，高欣老师《美丽文字 民族瑰宝》小学思政优质课比赛中获特等奖，赵琳老师区域教研交流活动中《小数的初步认识》一课被评为优质课，多名教师参与区、市级讲课说课，并取得了优异的成绩，郝岩、李敏、王淑霞、王园园等教师作为区级学科骨干多次现场或线上为全区教师教研讲座。

教学常规 稳中有序

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，为规范连城小学教学管理工作，切实抓好教学常规，本年度我们主要做了以下工作：

业务常规精检查

教学常规是每位教师必须遵守的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按照课表上课；按照教学进度、备课内容上课；教师提前候课；准时下课；作业全批全改，精批细改，并按计划按进度每学期进行3次业务大检查，对教师的教案、作业等相关业务进行检查，并不定时、分学科对教师的各项业务资料进行抽查，发现问题，及时反馈，当场沟通，迅速整改。教案备课质量明显提高，教学反思到位，扎实有效。作业的批改质量、次数及作业整洁度、准确率等方面得到显著提高。

晨读、午写夯基础

为了让每位教师把课堂抓实、抓到位，培养学生爱读书、写好字的学习习惯，教导处每天检查各班晨诵、午练，作好记录并反馈，让学生养成“入校即进班，入班即读书”的习惯，以夯实学生基础。

查课、巡课细落实

严格执行学校的分级查课制度，教务处每天安排人员按时查课，做好记录，对存在的问题及时反馈、督促，整改到位。疫情期间，教务及时召开专题会议，安排部署，共巡课800余节，坚持每周巡课总结，一周一次教研组会议分享经验，整改问题。

推进课改，提效增能

2月份，连城小学申请邯郸市第二批课堂改 革示范校，全体教师积极参与课改，依托教研活动，转变教研方式，探索课堂教学模式，让课改落地。

强力提师能

多元培训转理念

本年度，教务处制定了“1+X”多元培训方案。“1”条课标学习主线，“X”多元能力提升学习拓展，全面提升教师综合业务能力！

4月份新课标出台后，学校第一时间制定新课标学习方案，并辅以课改培训、信息技术2.0、课堂模式、大单元教学设计、项目化学习、作业优化设计等内容，线上线下相结合培训。全年累计学习20余次，每位老师撰写笔记、心得30余篇。

青蓝结对促成长

为加速新入职教师成长，学校制定新入职教师培养计划，每学期通过骨干教师观摩课，青年教师过关课、跟踪课，师徒结对共研一节课，新教师展示课等活动从教学常规，组织教学能力等方面以老带新，由扶到放，逐步使新教师进入成长快车道！

研学深做共提升

教师成长影响着学校的发展，教务处通过“扶梯子、铺路子、搭台子、压担子、开方子、结对子”的不同方式为不同层级的老师们制定培养方案，提升教师素养，助推教育教学工作。一年来，多位教师参加各项比赛斩获佳绩。

精准教研落实效

“教而又研则深，研而有悟则进。”有效的校本教研会带动老师们的专业探究能力，凝聚团队力量，整体提高教学质量。连城小学从课堂入手，要求每一位老师的课堂都要基于教学目标设计，关注学生学习状态，关注学生学习效果，坚决杜绝无效课堂，让每一节常态课都能成为提高教学质量的有力抓手！目前全校已形成人人想讲课，要讲课，讲优课的良好氛围。

推门课与常规教研课相结合，校领导带领教务人员随机听取推门课，坚持每天一节，既督促了教师用心准备每一节课的常规，又能及时发现每位老师的课堂教学魅力和不足之处，课后及时交流研讨，走廊操场，校园处处是教研场所，形成了浓厚的教研氛围，为推进课改积蓄了力量。

创新形式促课改

以“六环四步价值课堂”教学模式为导向，基于新课标，各学科积极探索创新教与学的方式，为课改奠基。语文组开展立足大单元，探索“学习任务群”“沉浸”式教研活动。

数学组开展“学课标、讲课标、用课标”主题教研活动。每周以“课例展示--评课--微讲座”的模式推进，实现教师对数学知识体系架构的梳理和学习，同时也突破从学课标到用课标的难题。各学科以课例研讨为主发现问题，解决问题，转变教师教学理念，更新教师教学方法，改变学生学习方式。

语言文字 规范提升

正确使用祖国 语言文字，大力推广普通话，是学校的重要任务，连城小学将语言文字规范化工作与日常教育教学相融合，力求引导全体师生在愉快学习中热爱语言、感受语言，运用语言，形成独特的校园文化。

妙笔挥洒 墨染价值

粉笔字天天练

坚持教师粉笔字每日一练，每周一个八字主题，老师每日练习，锻炼基本功，提高书写能力。

钢笔字周周写

每周例会时间，张超英老师会为大家讲解硬笔书法知识，从笔画到字形逐步规范老师们的书写。

声情并茂 语润价值

　　连城童声目前录制501期，发送445期，完成了四季和课文、古诗等主题。

　　通过价值课堂中开设的儿歌课、演讲与口才、古诗、散文、阅读等课程加强学生读说指导，提高表达能力。

特色活动 彰显价值

　　聘请邯郸学院影视学院教师、文化和旅游部语言艺术认证讲师王钢校长做题为“从新高 考对文字语言能力的考查中反思小学语言文字能力教学”报告。

　　四名学生的书法作品入展丛台区师生书法展。

推广普通话 喜迎二十大

捷报频传 浸润价值

　　见贤思齐，知行合一。在全校师生的共同努力下，在多彩活动的引领下，连城小学语言文字工作愈发扎实，收获了丰硕果实。

邯郸市语言文字推广基地

各项活动积极参与，均获佳绩。

阳光成长 心理课堂

学生心理健康是形成完善人格的基础，心理健康教育是提高学生综合素质的有效形式。学校不断加强对学生心理健康教育的重视力度，通过师资培训，针对性开展形式多样、各有特色的“心理教育小课堂”，切实将心理健康知识绘声绘色的融入到课堂学习中，进而普及到每一位同学的心中。

目前学校已有16位教师获得国家级家庭教育指导师资质。

18名教师通过心理咨询师3级考试。

截止目前连城小学心理团队录制心理讲堂三十七期。

多次承担市级、区级、集团心理教研

程瑞清校长、弓弦副校长等多名教师的心理课获市、区级奖励。

系列活动 异彩纷呈

走课育人才

每周五下午的走课活动，除极特殊天气和疫情原因，我们没有一次停课，一年以来，孩子们收获颇多，沙画、书法、舞蹈、电子琴等56个社团，34个种类课程在连城小学蓬勃开展。

“小讲师”进讲堂

　　学生担任“讲师”，进入课堂为其他班级的学生“上课”。“小讲师”根据自己的爱好和特长，在老师的帮助下，自备教学内容和教学用具、自制上课时使用的幻灯片课件，到低年级或者同年级别的班级去授课。授课内容涉及葫芦丝、折纸、手势舞、数独等多项内容，丰富多样。

　　五彩斑斓的活动不仅丰富了学生的校园生活，拓展了学生的视野，提高了学生的综合素质，同时加强了家校之间的联系，五育并举在连城小学不是一句空话，我们正在坚持着，一步一步趋于完善，直至完美。

课堂常规显风采

素养测评花样多

作业设计现双减

学科活动常坚持

　　每学期一次的计算能力大赛、汉字听写大赛、规范书写过级、英语口语展示等常态化学科活动，以赛促学，既检验了学生的基础技能，又提高了学生的学习积极性。

塑魂树人 行为世范

　　本年度以“塑魂树人 行为世范”为主题，开展师德师工作，制定方案，详细部署，多次召开专题会议，学习文件精神，加强宣传，规范办学， 廉洁自律言行，维护教师好形象，传递教师正能量。（供稿：邯郸市丛台区连城小学）

年度总结

我们不曾辜负过去的一年

也一定会用最灿烂的微笑

最昂扬的步伐

最坚定的姿态

迎接新的一年

2022，一切终章，皆是过往！

2023，精彩继续，注定不凡！

责任编辑：曾庆伟