突出“三味”，让干部教育培训“提味增鲜”

　　近日，中共中央印发新修订的《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划(2023—2027年)》，对干部教育培训作出了全面、科学的安排，为干部教育培训工作指明了方向、提供了遵循。做好干部教育培训工作，要因时而变、因需而定、因势而新，全方位探索构建干部教育培训“新高地”，新时代人才工作“突破点”。

　　精选“食材”，内容“对味”

　　干部教育培训切勿“一刀切”，更不能“一锅炖”，而是要牢牢把握住岗位职责和干部需求，科学选择“食材”，确定培训内容。一方面，要按照“人岗适配”的原则，坚持需求导向，立足干部的工作需求，同时紧扣基层治理关键点，精准定制贴近基层实际的培训内容。另一方面，要聚焦适应新形势下高质量发展需求，把攻克改革发展稳定中的突出问题贯穿学习始终，把解决思 想问题与解决实际问题紧密结合，引导党员干部理论联系实际，弥补业务短板，持续提升解决实际问题的能力。

　　丰富“菜品”，形式“有味”

　　干部教育培训要做到培训形式上的“破旧立新”，摒弃“走老路、行旧法、套模板”，创新教育思路、培训方法，紧抓干部兴趣点，以干部喜闻乐见的形式增强培训的接受度。破“老传统”，行“新方法”。灵活运用调研式、案例式、体验式、情境式等教学方式，把“课堂”搬到革命老区、田间地头、生产车间，开展沉浸式体验学习。同时，充分发挥信息技术优势，将线下课堂向线上课堂延伸，组织干部参加线上学习，通过网络微课“自主学”、视频回看“重点学”、线上讨论“合作学”，做到干部教育培训全员参与、全面覆盖。确保干部教育培训“鲜味”十足。

　　把握“火候”，成效“入味”

　　培训要久久为功，倘若停留在“蜻蜓点水”式的一训了之，只会让干部培训教育沦为搞应付的“花架子”。要定期召开年轻干部座谈会，为年轻干部提供自由发挥、展示自我的舞台。围绕招商引资、产业发展、基层治理、乡村振兴等重点课题，组织优秀学员进机关、进农村、进社区、进企业开展调研活动，促进学习成果与工作实际结合。通过不同岗位轮换、多样业务交流，把干部放到乡村振兴、信访维稳、助企惠民等一线蹲苗历练。同时要加大考核评价力度，建立干部教育培养成长档案和评估机制，通过全程跟踪记录干部参训情况，制订科学评价标准，量化教育培训成果，找准干部成长“薄弱点”，探寻教育培训“最优解”。(朱仔亮)

责任编辑：柯鹏