教育是一场向美而行的遇见

教育，是一种有温度的情怀。这种情怀，离不开“俯首甘为孺子牛”的奉献；离不开“锲而不舍，金石可镂”的信念；离不开“咬定青山不放松”的坚定，这种情怀，平凡而又伟大。作为一名教育工作者，何慧君老师就是这样，满怀着一腔热情走进教师这个群体，她痴情于三尺讲台，她热爱着那一双双渴望求知的眼睛，她无私奉献于此。她捧一颗真心，赢得一片真情！

教学工作中何慧君老师养成了吃苦耐劳、一丝不苟的作风。“用心”工作，赢得学生们的爱戴。刚毕业便踏上了工作岗位，学校安排何慧君老师担任四年级班主任兼语文老师，

在此之前她从来不知道小学班主任的工作是如此的繁琐。“方法总比困难多，车到山前必有路！”何慧君老师总是默默的给自己加油打气，这一年的时间，为了尽快了解每一个学生，她几乎没有睡过午觉，每次总是披星戴月地回宿舍。

工作一年来，她回家的次数屈指可数，不是在加班就是在加班的路上。也许年轻就是本钱，累并快乐着。看着孩子们一天天的进步，看到家长们一天天的认可，所有的付出都不是白费的。

为者常成 行者常至

“为者常成，行者常至”，以“钉钉子”的精神深耕主责主业。常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。何慧君老师说，她一直不指望“弯道”超车，能踏踏实实、一步一个脚印她已知足！为了上好每一堂课，每一节课她都做了充分的准备，把教案密密麻麻转移到了教科书上，希望向这40分钟要质量，散文配乐朗读、记叙文分角色朗读、小说的故事表演等等在课堂上经常上演，此外，何老师还充分利用好课前5分钟时间，发明了“头脑风暴”趣味知识回顾，引导学生以游戏的形式温故旧知，学生们学习热情异常高涨，

何老师也会第一时间向家长反馈孩子们的学习，督促每一个孩子进步。尤其是对后进生，她更是倾注了心血，班里有几个调皮的男生，很聪明可就是不爱学习，好动好讲话，让所有老师头疼不已。数子十过，不如奖子一长。何慧君老师相信，每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，或许这个孩子的花期比较长，为了督促他们进步，何老师采用积极引导法，平日里抓住亮点就及时表扬，适时鼓励一下，让后进生重拾信心，并且利用下班时间，与家长沟通交流，共同商讨应对策略，一个学期过去了，孩子完成了完美蜕变，不仅常规好了，成绩也稳了下来，在何老师的眼中，不允许有任何一个学生掉队，因此班级语文成绩一直名列前茅。

以己之爱 启动心灵

作为班主任，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在班级工作中何老师特别关注学生的心理健康，用真心获得真心，在把握学生共性的同时，抓住个性差异，对症下药。和她走在校园里，我们经常发现有很多孩子一看见她，就会大老远热情地和她打招呼。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁！”是的，作为一名小学老师，最基本的美德就是爱。何老师就是这样用行动践行着对学生的爱。她说，爱孩子就要努力理解孩子。如果您问班里谁最活泼，谁最内向，谁最调皮，谁最爱学习，谁的学习有困难……何老师都一清二楚。谁喜欢表扬，和谁谈心时语气需要平缓些，谁三天两头需要提点一下……她都烂熟于心。目尽毫厘，心穷筹策，何老师是一个细心的老师。她在平时工作中处处留心，做有心人。如哪位学生突然缺课，哪位同学上课表情不对……何老师总是不怕麻烦，多上一嘴，问上一问。在何老师的抽屉里总备有一把梳子，一个针线盒，一根皮筋，一个创可贴……这些小物件总能在“关键时候”起到大作用。

率先垂范 身教感染

一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。何老师无论是课上还是课下，都注意自己点点滴滴的言行对孩子的影响，所说的每一句话，做的每一件事都要严于律己、率先垂范。她在要求学生努力学习时，自己首先拥有忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；教育学生热爱劳动时，也跟学生一起参与劳动的全过程；叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规，从日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。细心做好每一件事，用心对待每一个生活细节。

此外，何老师在管理班级时非常注重仪式感，比如当班级里有孩子过生日时，何老师会带领同学们一起为他唱生日歌，送上真挚的祝福。此外，何老师还制作了“积分卡”，学生表现优异就会得到一张何老师专属积分卡，积攒够一定数量就可以换取小礼物——一颗糖、一本书、一支笔……东西虽小，但孩子们却觉得这是世界上最好的礼物，何老师的真心拉近了与孩子们心灵的距离，赢得了孩子们的尊重与爱戴。

一滴水可以反射太阳的光辉，一颗心可以传递爱的温暖。未来的她，将会继续保持教育初心，在这平凡却又神圣的岗位上发挥自己的光和热。（图/文 赵晓雪）

责任编辑：吕本政