专家引领科研 课题赋能教学

近日，青白江区红旗学校2022年度成都市教育科研规划课题《学习主题统整下初中物理课堂教学模式建构的实践研究》开题论证会在成都市大弯中学初中学校顺利举行。参与本次开题的课题还有集团龙头学校大弯中学初中学校的市级课题《‘双减’背景下指向语文核心素养的初中语文单元作业设计研究”》。

成都市教科院教育改革发展研究所副所长，科研室主任陈宇燕、新都区原教育学会副总督学，副总督学鲁家勋两位专家出席会议并进行指导，大弯中学初中学校校长樊坤、红旗中学校长魏林出席会议，青白江区初中段各兄弟学校科研管理行政、骨干教师及两个课题组全体成员共同参与。

大弯中学初中学校校长樊坤致欢迎辞。樊校长衷心欢迎两位专家莅临指导课题开题，希望课题组成员在思想上重视课题研究工作，在行动上抓实每一个研究阶段，使教师科研水平和学生核心素养得到提高发展。

课题开题活动隆重启幕，成都市教科院教育改革发展研究所副所长，科研室主任陈宇燕所长宣读了课题立项书。

樊坤校长、魏林校长分别就《“双减”背景下指向语文核心素养的初中语文单元作业设计研究》和《学习主题统整下初中物理课堂教学模式建构的实践研究》两个课题向陈宇燕副所长及鲁家勋副总督学颁发开题指导专家聘书。

接着，大弯中学初中学校课题组代表林娇老师和红旗中学课题组代表贺江江副主任先后陈述了开题报告内容。他们分别就问题提出、核心概念界定、研究综述和意义、研究目标和内容、研究方法及路径、研究措施和活动等方面进行了详尽的汇报。

开题陈述结束后，专家们精心指导，对两个课题组提出了极具针对性、实效性的建议。

鲁家勋副总督学首先肯定了两个课题组的选题，很高兴两所学校的选题都具备了选题的基本取向；接着，鲁副总督学指出围绕课堂来进行研究是老师必须要做的事，老师在做课题之前必须明晰我们要做什么，是否有理论支撑，我们的课题有什么特征，我们应该怎么操作，最后要达到怎样的效果等一系列问题；通过举例让老师们明白了目标与任务之间的关系，解答了老师们的困惑。最后，鲁副总督学建议课题要深入挖掘“理解力、思考力和表达力”的内涵与机制，聚焦学习主题驱动的“三力”物理课堂模式的研究与建构。

陈宇燕副所长首先分享了她对教学的理解，课堂的关键在于唤起学生的兴趣，减少信息的衰竭，教学的最大目的不是增进知识，而是增进行动。谈及课题研究意义，指出“谁研究谁受益，谁真研究谁真受益，谁多研究谁多受益”，课题研究可以在很大程度上缩短教师成长的周期，提高教师分析解决问题的思维质量，走出“负经验”的专业发展循环，极大鼓舞课题组教师投身课题研究的信心。并建议课题组，聚焦拟解决问题，保持研究初心，分析现象背后深层次原因，找到实际工作“痛点”；精心设计“研究课”，上出研究味，炼出真策略，对标国内先进教育成果，早日形成可推广的成果；将课题理论模型降低到实践操作上，改变现状，发挥课题研究效果。随后，围绕开题报告文本，就核心概念界定、文献查新等方面给出了具体的建议。

此次开题会明确了两个课题研究的目标和方向，课题组将按照专家的建议，在现有研究基础上进行梳理总结，进一步聚焦研究目标、完善研究计划，扎实推进研究，形成具有操作性、指导性、示范性和推广性的科研成果。相信在各位专家的悉心指导下，在学校的关心与支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定会绽放出绚丽的光彩，结出丰硕的果实！

责任编辑：祁霞