苍溪县：探索学区“互联网+集体备课”联盟教研共同体建设

     近日，四川苍溪县积极探索“互联网+”学区联盟集体备课教研模式，创新实施“互联网+集体备课”联盟教研，通过线上教研、教师培训、集体备课、线下赛课等联盟教研活动，着力薄弱学科提质，课堂教学高效，达到以优带弱，缩小教育差距，落实好“双减”政策。

     据了解，此次推行的学区联盟网络集体备课共同体采取线上线下定时研讨与离散互动、组织开展与个性发挥等多种形式相结合，集全组智慧，备精彩一课，建成小学学段课程教学资源库，形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”，使联盟教研充满活力，内聚力日趋强大。

     组建联盟，学区推动。以共建共享优质资源为愿景，充分发挥学区联盟作用。以五龙学区为例，由该学区督导站组织，永宁小学牵头，学区所有小学参与，构建由全学区6所小学学段教师全员参与的7个工作组21个备课单元——“互联网+”的学区联盟集体备课共同体，按学年度评选优秀学科首席教师主抓每个工作组的备课研讨工作，依托QQ群、企业微信群和希沃白板5等互联网及其技术将教研的主战场由现场转向虚拟网络，形成教研氛围浓、校本资源优、教育质量高的网络教研场，以其开放性、互动性、集智性、集约化等优势展现出全新的活力与生机，为互联网时代新型教研组织形态的构建提供新的视角。

     学技提能，目标驱动。以实现教育高质量发展为共同价值取向，扎实推进教师信息技术应用能力提升工程2.0的拓展培训，按年龄结构分层次提出教育技术学习目标，每学期一考核。以建成导向正确、科学专业、覆盖广泛的学区优质教学资源体系为教研抓手，以自生自创的成果分享为热点，鼓励教师积极参与资源库建设和应用，督导站每学期组织一次优秀课例评选、优质课竞赛和精品课推荐，并积极争取机会，将学区教学竞赛活动升格为县级活动。

     专家引领，示范带动。学区牢牢抓住“立足校本研修，聚焦课堂，促进教师发展”这一主线，推动联盟教研实现跨越式发展，真正提升教师的专业素养。借力教育技术专家、教研员和市县级名师的指导来促进学校办学特色的可持续发展，不断提高教师的创新素质，提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。建立学区首席教师制，分学段推荐优秀教师作为首席教师，作为该学段该学科教学研究的引领人。通过名师“送教下乡、辐射引领”的研修活动，让学区教师与名师同课异构，切实提升教师个人修养和专业素质，推进教师沿着骨干——优秀——卓越——超越前行的研修轨迹发展。

     聚焦课堂，同伴互动。以体现“目标导学、自主合作”的课堂教学理念为核心，切实提高“互联网+集体备课”质量，抓住课堂教学主阵地，推行学区大课表制。每学期初，由各校教导科研处制订“每天一课”大课表，做到三定：定时间，每周二至周四，每天上午8:20—9:00，面向学区开放课堂，非本校教师参加线上听评课。定内容，以语文学科为例，每单元选取一篇精读课文，开展集体备课后，通过验证性课堂教学，进一步完善教学案设计，通过集体备课打造单元精品课。定教师，确定单元内各课题主备人，明确集备任务。

     优化教学，课堂提效。在实施过程中，确立了“好课须磨，教学有模”校本教研主题，构建了网络集体备课“学区模式”和高效优质的自导式学科课堂教学模式。语文学科构建“初读感知、细读明脉、精读会意、悟读学法”的“自导式·四读”教学模式；数学构建“课前指导自主预习、课中引导合作研习、课后辅导巩固练习”的“自导式·三习课堂”教学模式；英语构建以“学、思、展、评、检、用”为主要内容的“自导式·5+1”教学模式。集体备课过程有学生主体意识、有理念为指导、有课标为纲领，有问题为主线，有思考为驱动，有评价为手段，有目标为归宿，各学科教师充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，从而有效提高课堂教学质量。

     以生为本，学生提劲。备课过程中围绕教师和学生等群体需求和课前、课中、课后教育教学全过程，努力打造精品课“三段六环节”操作模式。所谓“三段”，指课前、课中、课后三个时段，“六环节”指“研备说磨评改”六个环节。整个研究过程中，以生为本，切实注重分析学生，自始至终体现学生的主体地位，让学生在快乐学习中成长。

     研究应用，教师提能。以全面落实教师信息技术应用能力提升工程2.0为支撑，深入推进“互联网+集体备课”，在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，形成校校用平台、人人用空间，不断提升一线教师的教学水平。开发汇聚覆盖义务教育的中小学课程教学资源，为中小学课堂教学、学生学习、教师研修提供专业化、精品化、体系化的资源服务，基本建成导向正确、科学专业、覆盖广泛的学区优质教学资源体系，让全体教师在研究中提升，在应用中成长。

     协同发展，学校提质。目前，学区小学全部实现了千兆到校、百兆到班，希沃和企业微信功能较为齐全，课程资源丰富，电子白板全覆盖，绝大多数班级安装了交互式教学一体机，永宁、五龙两校建有精品录播教室，为开展“互联网+集体备课”搭建了比较实用的平台。学区各校充分利用这些现代化教学设备，通过推动学区内的集体备课，实现“全课程、全课时、全参与、全覆盖”的总要求，达成了校与校之间的协同发展，促成了教学质量的飞跃提升。

    “我们将紧跟信息化发展的步伐，将‘互联网+’与教育改革合理结合，把科技的进步为我所用，促进教育向着更加公平和有质量的方向发展。”苍溪县教育和科学技术局副局长肖骞表示。（何志斌  徐秀杰）

责任编辑：祁霞