不忘初心育桃李 减负提质谱新篇

“双减”下的课堂，是拨动儿童心弦、充满童言童趣的课堂；是叩开儿童心扉、充满活力的课堂；是师生互动、思维碰撞的课堂。为了更好的减负增效，4月13日上午，成都市新都区香城小学进行了以小学低段计算算理与算法教学策略为主题的大组教研。

首先，胡嘉岭老师带来了一节精彩的公开课—《小兔请客（整十数加减整十数）》。

胡老师先讲了一个故事，小兔子过生日邀请来了许多好朋友去他家做客，有小猴子小松鼠和小刺猬都来到他家给他过生日，小兔子端来了红果招待大家……故事精彩有趣，孩子们兴趣盎然。

随后胡老师请孩子找数学信息，提问题一起列式解决，环节完整流畅。为了突破大部分孩子在入学前只重视计算的结果，而不重视对计算道理的理解，胡老师带领孩子们用学具动手操作，通过自主探究，小组合作，集体汇报等方式让孩子将实践操作过程中的体会转化为数学语言表达出来。著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？简单一句话就是养成良好的学习习惯。”胡老师在整个过程中带领孩子们用逻辑关联词沟通了算法和算理的联系，温柔耐心的培养孩子们的规范的数学表达。

课后陈老师以小兔请客为例，向全体数学老师做了《理与法——小学低段计算教学算理与算法的教学策略研究》为主题的讲座。阐述了算理算法的含义，算理与算法的联系，以及目前低段计算教学中所面临的难点。并以本次展示课为例提出了一年级组在磨课过程中的一些尝试与思考，即引导研究，理解算理；运用模型，理解算理；应用算理，进行创造。

紧接各年级组针对胡老师的课进行了评课，充分肯定了胡老师作为一位年轻的新老师的成长和进步，教学设计做到了动手操作，直观表征让思维看得见；深度对话，让思考听得见；深度对话让思考结构化。同时也提出了一些教学上的建议，例如：导入应该更简洁；放手多一点，让孩子思考多一点；教学过程中每个环节应及时小结；数线图加50孩子们容易写成加5处理应该更关注细节；30个红果子为什么只拨3颗珠子，加深对于数位位置和概念的理解……

教育是一门不带匠气的艺术，它是向着美好前进的。我们不忘内心对美好教育的追求，深耕课堂，立足儿童，让课堂真实而美好。

一次研究，一次成长一人展示，团队共进借“磨”促研以“研”兴教。(图文：陈海燕 毛娜)

责任编辑：祁霞