成都市新都区三河小学开展习作教学专题研讨

在丹桂飘香的日子，成都市新都区三河小学全体语文教师于9月22日展开了一次题为《落实课标理念 绽放习作之花》的习作教学专题研讨。

首先，分管语文教学的黄主任提出了习作教学在语文教学中的地位，她说，“习作教学是语文教学的重头戏，影响着学生今后的学习、生活和工作。落地习作教学，就是实实在在培养学生运用语言的能力和书面表达能力。上好习作教学，让学生爱上习作有难度，但一定有方法。”

接着由四位骨干老师分别从习作教学的不同角度跟大家做了精彩的汇报分享。

马映霞老师分享的主题是《写作的重要性》。她首先带着大家一起温习了课标对习作教学不同阶段的要求，然后根据自己调考阅卷习作的经历跟大家重点做了交流。她谈到，自己在习作阅卷的过程中经历了过山车一样的心情，两级差距太大，差异主要表现在书写、内容和中心三方面。基于此，马老师认为要想习作拿高分，首先必须上好习作教学课，在教学中引导学生审题选材很重要，要引导学生选择热爱生活、积极向上的素材。其次书写要规范，字一定要方正，宁大勿小。

陈芳老师给大家分享了《低段写话的困境和解决策略》。陈老师从低段写话教学的目标、低段写话教学面临的困境、低段写话指导的策略三个方面做了汇报交流。陈老师结合自己的教学经验，分享了自己通过浸润式阅读的方式来激发学生阅读兴趣并提升写话能力的好方法。在一年级时，陈老师引导学生读大量的绘本，通过绘本去发现不同的生活视角，感受不同的思维方式；在二年级时，推荐学生阅读《我今天写什么日记》，点滴浸润日记的记录方法。陈老师说，读着读着，学生就乐于表达，写的日记也有趣有味了。

李琼娥老师分享的主题是《乘教材之风 展习作之翅》。李老师从习作要求、习作指导、批改评语、誊写四个方面进行汇报。李老师结合统编语文人文主题与语文要素双线组织的编排体系，先纵向梳理了写人类习作目标的进阶，再从横向聚焦到五年级写人习作单元进行了详细汇报。李老师从深挖教材、片段练笔、聆听范文、指导整合等方面把有效的方法运用到习作练习中，层层推进，化零为整。

周芳老师分享了《搭建展示平台 提升习作兴趣》。周老师给学生搭建的习作展示平台就是“班级人人通”的微信公众号，其实建立的初衷就是为了让孩子们拿起手机不再是打游戏、刷抖音，而是在班级平台上分享自己对生活的感悟。随着一篇篇精美文章的发表，孩子们提到写作的时候不再是唉声叹气，而是欢欣跳跃，习作更有劲了，真正实现了我手写我口，童年谈童心；五彩画笔，绘美生活。

活动最后，黄主任对本次教研进行了总结。她指出此次习作教学研讨汇报的内容非常全面，涉及了三个学段，且有目标、有方法、有成果展示；此次研讨只为抛砖引玉，希望能激发老师们更多的思考和创新，真正触摸到习作教学的春天。（韩萍）
 

责任编辑：祁霞