成都医学院附属小学举行2024年秋第三次语文大组教研活动

为更好地践行新课标理念，进一步提升学校教师专业素养，有效落实生长力课堂，10月8日成医附小全体语文教师齐聚一堂，开展了本学期第三次语文大组教研活动。本次活动的主题是“同名家悟舐犊情深，诉真情学细节表达”，活动由五年级组语文教师合力承担。

活动伊始，黄莉老师针对五年级上册第六单元的人文主题、单元结构、语文要素等方面进行了系统的分析与解读，明确了本单元的训练要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情；用恰当的语言表达自己的看法和感受。

紧接着，叶浩老师进行了单元任务群的梳理。她设计从单元导语引入，先明确学习任务，再通过任务一“悟名家舐犊情深”引导学生看见父母之爱。再通过任务二“爱的体验”引导学生学会尊重与爱。最后通过任务三“诉说爱的心声”落实读写结合。

郭凤老师从横向与纵向两个角度对单元目标进行了分析及梳理，明确了在教学过程中，培养学生通过多种形式的朗读体会“舐犊情深”的教学重点，强调了在阅读中通过抓场景细节促进表达能力的教学难点。

冉霞老师介绍了《父爱之舟》的教学设计：通过连续的场景，引导学生理解场景细节中的深沉父爱。李亚老师在《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课的教学设计中，利用了多样化的朗读活动，抓住场景中父母相对的观点引导学生辩证地判断。

罗丹丹老师展示了《慈母情深》一课时的无生课堂。罗老师设计了丰富的朗读和交流活动。在生生互动、师生互动之中，引领学生解决课文基础知识，梳理课文结构，使学生初步体会舐犊情深的意义。

宋长桂老师和五（3）班的孩子们呈现了《慈母情深》二课时的有生课堂。课堂上，学生们抓场景、品细节，借助想象体会细节中的慈母情深。宋老师引导孩子们通过反复品读关键词，感受母亲的不易与“我”对母亲的理解和心疼。最后链接生活，借助场景和细节描写，回忆自己“鼻子一酸”的经历，体会自己与父母间的舐犊情深。

评课议课环节，老师们积极探讨，共研教法。在活动最后，龙晓副校长和李玲副主任对本次教研进行了评课及总结。老师们意识到，在课堂中应着重引导学生跟随文本的视角去链接生活，并将心中的“所感”主动移情到生活中去。同时，我们在设计教学活动时，还应注意把语文要素贯穿始终，从而有效落实教学目标。

金秋十月，繁花似锦！我们和孩子们一起在文本中悟舐犊情深，诉真情，学表达。在今后的教学中，成医附小语文人还将进一步深入探究语文要素核心，为学生搭建好文本与生活的桥梁，构建更高效的“生长力”课堂，实现课堂上的师生共生长！

责任编辑：祁霞