【荀四•读写诵】缤纷暑假 诵读润心——邯郸市丛台区荀子实验第四小学四年级暑期师生“读写诵”系列活动

读书、写字、朗诵，是一场奇妙的旅行，不断带给我们新的体验。暑假期间，邯郸市丛台区荀子实验第四小学以提升全体师生的文化素养为重点，以营造浓郁的书香校园文化氛围为目的，形成读书热潮，引导师生读好书促成长， 形成浓厚的爱书、读书的好风尚。

读：以读促进语言文字的积累

读的方法即：坚持读，反复读，读出感觉，即在熟读的基础上开始揣摩作者的思想，把自己当成作者，读出韵味。

学生篇

教师篇

写：以写促语言文字的吸收消化

每一横都是担当，每一竖都是成长，每一捺都具力量，每一点都含希望。写好字，是希望师生能学习和掌握书写的基本技法，在书写过程中培养不急不躁、专心致志的良好品质，提高书写能力，养成良好的书写习惯；感受汉字的魅力，增强文化自信。

学生篇

教师篇

诵：以诵促进情感的激发

学生篇

文字是深刻的凝思，声音是心声的载体，当文字遇到声音，声音遇到满腔深情，便有了朗读。

教师篇

有感情的诵读，犹如晨曦中的大海，令人心旷神怡；有感情的诵读，犹如优美、高雅的画卷，令人如痴如醉……

不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。我们唯有从长远处着眼，从细微处入手，坚持不懈、持之以恒，将“读写诵”活动不断引向深入，才能更好地培养师生的读书兴趣，提高书写水平，强化语言实践能力，让他们从中感受中华文化的博大精深，让心灵浸染书韵，墨香溢满校园。

邯郸市丛台区荀子实验第四小学开展的“暑假读写诵”主题活动，让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯，引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。（供稿：邯郸市丛台区荀子实验第四小学）

责任编辑：曾庆伟