蒋华卫名师工作室举行“送教下乡”暨区综合实践学科研讨活动

一年春作首，万事行为先。在这春风送暖的日子里，蒋华卫综合实践名师工作室开启了第三年研修之旅。

近日，工作室联合绍兴市越城区张晓芳综合实践名师工作室，送教袍江小学教育集团马山校区。此次活动以“聚焦新课标，构建新课堂”为主题，对劳动教育进行了一次深度实践与研讨。

深耕课堂•初显实效

“双减”背景下，如何把握新课标理念，有效指导劳动课堂教学实践？如何践行五育融合，有效促进和落实学生核心素养的发展？如何将项目化学习融入劳动教育，有效转变教学方式？

带着思考与探究，来自两个工作室的两位老师用课堂实例尽情展示了自己学习与研究的收获。

王晓冬老师从本校非遗传承项目“脸谱”入手，以小组研讨的方式，通过欣赏、感受、思考、提问、研究、实践等多样化教学，引导学生自主发现脸谱的秘密，并组织学生现场体验脸谱制作。学生在手脑并用、知行合一的活动中实现了知识学习向能力提升的转变，不断积淀的素养将潜移默化为学生生命成长的最佳养分。

陈芳芳老师以学生喜欢的春游活动为研究主题，以如何制定春游计划书为问题切入点，在课堂上开展了一次基于生活的项目化学习活动。在计划书制定过程中，教师提纲挈领、适时点拨，学生主动思维、大胆实践，有效锻炼了学生发现问题与解决问题的能力。

观点分享•高位引领

课例观摩后，工作室导师蒋华卫作了题为《项目化学习：劳动教育引领五育融合的实践与探索》的报告分享。他从课程背景、课程开发、课程实施、课程评价四个方面详细介绍了学校劳动拓展性课程“树尚良垦”的开发与实施，并深入浅出地阐述了此课程以项目化实施的操作要义，以及项目化学习在五育融合中发挥的作用，为在场老师带来了理念与实践的双重引领。

另一工作室导师张晓芳带来了《四变四位：劳动教育多样化实施的有效手段》的观点报告。她带大家回顾了我国劳动教育的发展历程，观照当下学生劳动观念淡化、劳动教育软化、劳动技能弱化、劳动精神虚化四个方面的现状，她提出要立足地域和学校实际，充分、合理利用现有资源，积极做好劳动课程的实践落地。

随后，工作室成员结合自身教育教学及课题研究过程中存在的困惑和问题，与导师、同伴进行了深度探讨与交流，进一步明确了教育教学的思路与方向。

时序更替，华章日新。未来可期，奋斗以成。相信有新课标的指引，并在工作室导师蒋华卫的带领下，所有成员都将孜孜以求、探路前行，努力在理解新课程、实施新教学、发展新自我的道路上，交出我们综合实践人的一份出彩答卷！（劳阳艳   屠国琴）

责任编辑：谢勇锋