“五育融合”的昨天、今天和明天 ——北海小学教育集团“头脑风暴”活动侧记

绍兴市北海小学作为浙江省实验学校，肩负着传承百年学校文化它的职责和使命，旨在办一所有温度的高质量学校，着力深化基于校本实践的核心素养培育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2023年3月3日，方明江名校长工作室全体学员及北海小学教育集团全体行政干部相聚在梅山校区，开展了以“‘五育融合’的昨天、今天和明天”为主题的头脑风暴。本次头脑风暴既有校本研训的实践与引领，又有新课标背景下育人方式的变革，更有课程育人的思考以及蔡元培教育思想的北海实践。满满一下午的头脑风暴内容丰富、视角多元、理念先进，既有理 论的高度的引领又有实践经验的分享，为学校“五育融合”的有效推进指明了方向，提供了宝贵的经验。

五育融合，提升育人质量

活动前，方明江名校长工作室的全体学员在梅山校区竞成厅开展了五育融合深化行动的专题研讨活动。方校长提出，以美育为抓手，创新五育融合育人新模式，“以美带全”积极开展美育教育的实践与研究，深化素质教育和推进基础教育课程改革，提高学生的综合素质。工作室成员也根据所在学校的情况，进行了交流和讨论，确定了下一阶段“五育融合”的重点工作。

强师兴校，强化教科研能力

第一个“风暴”是由台州临海市哲商小学集团原校长、书记，省特级教师，正高级教师程誉技带来的《浅谈在校本研修中强师兴校》。程校长提出切实有效的教育科研是学校发展核心竞争力的重要组成部分，也是学校实现强师兴校的重要途径。他以浙江临海哲商小学的成功经验为例，从三个方面介绍校本研修和教育科研，鼓励学校积极开展校本研修，加大教科研力度，真正实现强师兴校。

理念行动，创新育人方式

第二个“风暴”是由华东师范大学教育学博士，浙江外国 语学院教育学院肖远军教授带来的《新课程背景下学校育人方式变革》。肖教授认为在新课程背景下，学校的育人方式也要进行变革。接着，肖教授从八个方面展开介绍变革的理念与行动，以数据和论点想结合的形式讲述了教育使命、培养目标、课程建设、教导方式、学生学习、考试评价和学校治理的方式。内容丰富，语言幽默，让人意犹未尽。

课程育人，培养时代新人

第三个“风暴”由浙江外国 语学院教育治理研究中心执行主任李春玲带来的《站在育人的高度传递课程的声音一一课程育人的思考》。李主任说，教师的职责是教育育人；你教的是学生，不是学科，不仅仅是课程；课程的目的是育人。同时，她通过火爆网络的ChatGPT对教师职业面临的挑战，引导我们进行思考：人工智能时代教育最应该培养孩子的是什么？教育的本质是什么？然后，李主任从课程育人的前瞻力、价值力和实施力三方面阐述了她对课程育人的思考，引领我们以课程建设为基础，做好高质量的教育。

五育并举，办高质量学校

最后，方明江校长为我们带来了《“五育融合”的昨天、今天和明天》的主题论坛。他通过蔡元培“五育融合”教育思想的北海实践，介绍了北海小学在五育融合中取得的成效。同时，他也表示在新的一年中，学校将开展系列化活动，深入研究蔡元培先生的教育思想，润泽北小“三有”理念，提升学校跨越式发展，喜迎北海120年校庆。

笃行方致远，逐梦开新篇。此次头脑风暴是加强学校深入推进“五育融合“的一次学习与提升，给学校接下去开展的工作指明了方向，为北海教育续写美好新篇章。(陈滨滨 吴洁）

责任编辑：谢勇锋