“走进聋人，了解手语”藝手协会三独达人工作室手语角

　　在2021-2022学年的第二学期，为了满足校内外人士对手语的需求，增进人们对手语和聋人的了解;同时，为了丰富校园文化，形成多元文化环境的同时为同学们提供兴趣拓展，藝手协会达人工作室在2022年6月14日在重庆师范大学特教楼2509-1举行了本学期的第一场手语教学活动。

　　可参与人员为重庆师范大学全体学生与校外手语爱好者。因为疫情期间，教学为线上教学，学校社团部进行线上评分、校团委线上进行监察，藝手协会手语部人员进行台上教学与工作人员线上监督，最大程度的满足所有人的手语学习的需要。疫情严重，活动人数受限，为三十人。

　　整个手语教学分为五个部分——活动前期准备、新课开展、知识复习、意见反馈、活动总结

　　一.活动前期准备

　　达人工作室协调在活动前期进行宣传，提供主题活动咨询，时刻关注;提前发布最便捷路线文档，安排人员在指定地点接待;播放PPT，联系人员申请相关教室，争取让所有参与人员充分了解活动内容

　　二.新课开展

　　14：30活动正式开始，从科普视频入手，让到场人员初步了解手语与聋人，同时递进到手语词汇教学;这次教学方式新颖，我们除传统教学外我们以游戏形式增添活动兴趣，动画海绵宝宝还有猫和老鼠等童年回忆涌上心头，真正的实现寓教于乐，玩中学，学中玩。

　　三.知识复习

　　在新词汇、理念等教学完成后，进行一轮复习，让手语知识得到巩固，同时与现场人员通过提问等方式互动，提高人员的参与度，在检查教学成果同时，和同学们进行互动，可以增进手语运用、引起同学们兴趣，从而得到巩固提升的作用。

　　四.意见反馈

　　在教学完成后，我们针对这次教学质量进行采访，咨询上课感受与相关问题，收集各方意见，促进藝手协会达人工作室活动改进，希望可以在后期能够更好的教学，满足参与人员需求、改善上课感受。

　　五.活动总结

　　收集同学们意见，进行反思总结，同时合照留影，呼吁同学们向更多的人宣传手语，促进对手语与聋人的了解，营造和谐的校园与社会环境。

　　我们在这次教学过程中穿插部分手语文化，从“找不同”中体会到自然手语和书面手语的差异，我们的手语文化不为聋人朋友所独有，我们应主动学习手语文化，努力做文化的传播者

　　随着社会主义的发展与国家文明程度的提高，各方对于聋人群体愈发关注，同时针对聋人社会参与的诸多问题也渐渐被人们关注到，聋人的表达需求更加强烈;同时，手语不只是聋人的语言，也是所有人的语言，所以我们需要把手语发扬光大，让手语成为表达的一门语言。(来源：藝手协会、三独达人工作室 作者：向瑜睿、王佳滢、丁凯)

责任编辑：李玥