普通话推广受重视，尚德机构“师资+科技”帮助藏区教师提升普通话水平

　　近日，《关于开展“小手拉大手 学讲普通话”活动的通知》(以下简称“通知”)发布。通知指出，以民族地区、农村地区妇女儿童为重点人群，按照因地制宜、因时制宜、因人制宜、因势利导的原则，结合各地各校实际，广泛组织引导师生、家长参与“小手拉大手 学讲普通话”活动，将学讲普通话延伸到家庭，在全社会营造推广普通话的良好氛围。

　　对此，尚德机构相关负责人表示：“大力推广普及国家通用语言文字是新时代语言文字工作的核心任务，尚德机构也有相应的普通话培训项目。学习普通话有助于了解外面的世界，增强交流交往能力，并进一步激发创业就业致富愿望，从而能够获得更好的发展，享受更美好的生活，也提升了人们的获得感。”

　　帮助藏区教师提升普通话水平

　　“普通话培训真的太重要了。”尚德机构普通话培训项目学员、青海省同仁市语文教师卓玛表示：“我们这边教学方面真的有很大困难,主要就是体现在语言方面,基层的老师困难比较大。他们的母语就是藏语,如果普通话不达标,就很难去教学生,学生也基本上都是藏族。”

　　卓玛参与的普通话培训，是尚德机构于2020年10月发起的公益项目。事实上，该项目自2020年4月就启动了试点工作，面向授课群体按照普通话等级分班，针对不同老师的具体情况量身定制课程。从试点到正式上线的短短半年期间，尚德机构已为青海省同仁市的幼儿园、小学、初中、高中各科教师共1046人送去了线上直播课程，受益学生共14763人。

　　据介绍，培训期间，尚德机构为学员每周安排一次线上教学课程，并通过社群打卡来交流学习中的感受。针对此次合作，尚德机构教研部门还专门定制了普通话培训大纲，并由尚德机构金牌讲师、尚德机构教师资格证考试教研主管、国家级早教指导师授课，通过一个个鲜活的案例及口诀解决学习普通话中的重点难点。

　　这背后，是尚德机构完整的教师评级体系，界定老师的教学水平;完整的师训体系，保证老师成长;以及多元的授课渠道，以锻炼老师的授课能力;还有教案和教学模板的要求，让老师有系统的提升方式以及修复的路径等等。通过标准化与个性化的融合统一，尚德机构打造了一支师德高尚、业务精良的师资队伍，为学员呈现出一个个精彩纷呈的课堂。

　　经过培训,卓玛的普通话水平达到了二级甲等,这是国家规定中对语文老师的要求。“参加培训以后真的让自己普通话水平提升得特别快,这是给我们最大的感受。你老是不明白,不是耽误孩子了吗?所以我觉得还是要不断地去提高,我希望能争取更高一点。”她说。

　　AI+大数据 助力承担社会责任

　　“我们这边的有关部门一直在争取一些普通话培训的机会。但其他培训都是线下集中学习,在上班时间也有可能要上课,这样对我们教学工作影响比较大。作为一个老师,平时工作压力挺大的,尚德机构的线上培训更适合我,让我能在业余时间参加。”卓玛老师表示。

　　她举例称:“比如说,下午有课的时候,我就把线上学习暂停掉,然后我就去给学生上课,上完课以后,我还可以回到家去听回放。这样对我们平时工作影响也不是太大,我可以一边工作一边教学生们普通话,两者兼得,这样更能把时间安排好,所以我觉得在线课程还真的更好一些。”

　　作为在线教育领域的先行者之一,早在2014年,尚德机构便全面完成了线上化转型。多年来，尚德机构利用AI、大数据等前沿科技赋能教育，建立了考试大数据库，实现了对知识点、题型和考点分值分布的分层;根据自适应学习系统，尚德可基于人的差异，推送更具个性化和针对性的题库。目前，科技覆盖了尚德机构教、练、测、评全链条，大大提升了学员的学习效率和学习体验。

　　卓玛表示:“我觉得参加这次尚德机构的公益培训受益非常大,真的特别感谢尚德培训机构给我们这样的好机会,除了普通话这一块,在其他方面的能力提升也真的特别好,比如我的语言组织能力也有很大提升。”

　　“创立19年来,尚德机构始终不忘初心,牢记企业的使命和愿景,把握前沿趋势为教育赋能。未来,尚德机构也将坚持不懈地践行社会责任,帮助越来越多的人改变命运、实现梦想。”尚德机构相关负责人表示。

责任编辑：李真