航天日科普行：贵州航天职业技术学院“云翼智创”团队携 STEM 教育点亮仁江小学航天梦

　　2025 年 4 月 24 日，第十个中国航天日的晨曦穿透薄雾，温柔地洒在团泽镇仁江小学的操场上。操场上，五星红旗随风飘扬，与一旁整齐摆放的无人机、电工工具包相互映衬，一场由云翼智创科普团队、学院宣讲团与乡志愿者共同筹备的科普盛宴，即将拉开帷幕。此次活动以 “小小工作室，创新大课堂” 为主题，将低空经济、STEM 教育、用电安全科普与红色精神宣讲深度融合，为乡村学子们打开通往科技与历史的双重大门，在他们心中播撒下航天梦想、科技探索与红色基因的种子。

　　红色精神宣讲：长征故事与三线记忆激荡少年心

　　另一间教室，学院宣讲团的成员们早已布置好充满历史气息的展板。泛黄的长征路线图、珍贵的三线建设老照片，无声诉说着那段波澜壮阔的岁月。宣讲团成员小王手持红色旗帜，以激昂的语调开场：“同学们，我们脚下的这片土地，不仅是科技梦想起飞的地方，更是红色精神扎根的沃土!”

　　他从红军长征途经遵义的故事讲起，“1935 年，红军战士们翻山越岭来到遵义，在这里召开了具有伟大转折意义的遵义会议。当时，战士们穿着草鞋，背着干粮，面对敌人的围追堵截，依然坚定前行。” 小王展开一张手绘地图，详细标注着娄山关战役的地点，“在娄山关，红军战士们以少胜多，用鲜血和生命谱写了壮丽的战歌。” 孩子们听得屏气凝神，有的攥紧了拳头，仿佛自己也置身于那段烽火岁月。

　　接着，宣讲团将话题转向遵义三线建设。“上世纪六七十年代，无数建设者响应国家号召，来到遵义深山，在这里建起工厂，为国防事业默默奉献。” 大屏幕上播放着老三线工人的采访视频，一位白发苍苍的老人回忆道：“我们住的是茅草屋，吃的是粗茶淡饭，但没有一个人喊苦，因为我们知道，自己是在为国家建设添砖加瓦。” 宣讲团成员小李指着照片中简陋的厂房，动情地说：“这些叔叔阿姨们，用双手在荒山上建起了一座座工厂，让遵义成为了重要的工业基地，他们的奉献精神，值得我们永远铭记!”

　　航天日里的低空经济课堂： STEM  知识照进现实

　　“同学们，抬头看看天空!今天，我们要一起探索天空的秘密，从身边的无人机，到遥远太空中的卫星!” 科普讲师站在操场中央的临时讲台上，洪亮的声音吸引了所有孩子的目光。他左手拿着精致的航天火箭模型，右手则握着一台小巧的多旋翼无人机，将航天发展史与低空经济技术巧妙串联起来。

　　从莱特兄弟的首次试飞，到人类首次登上月球;从我国 “东方红一号” 卫星发射成功，到如今蓬勃发展的低空经济产业，讲师用一个个生动的故事，带着孩子们穿越时空，感受人类对天空的不懈探索。当讲到我国 “嫦娥” 探月工程时，讲师特意停顿，目光扫过台下的孩子们，“大家知道吗?我们的‘嫦娥’卫星在月球上拍照、探测，和无人机在农田里拍照、测绘，用的可是相似的技术原理!”

　　“老师，是不是像无人机拍农田一样，卫星也在给月亮‘拍照’?” 三年级的王小雨高高举起小手，清脆的声音充满好奇。这个童趣十足的类比，瞬间点燃了课堂的气氛，孩子们纷纷点头，脸上露出恍然大悟的表情。讲师笑着点头称赞：“完全正确!你们的想象力太棒了!”

　　在 STEM 教育环节，活动现场被巧妙地划分成几个区域，每个区域都围绕不同的主题展开实践教学。在工程结构设计区，志愿者们将积木分发给孩子们，“现在，我们要用这些积木搭建无人机的框架，就像工程师设计真正的无人机一样!” 志愿者一边讲解，一边示范。孩子们围坐在一起，热烈讨论着如何让框架更稳固，如何模拟无人机的机翼和螺旋桨结构。有的小组反复尝试，不断调整积木的拼接方式;有的孩子灵机一动，用积木搭建出独特的造型，还兴奋地向同伴介绍自己的 “创新设计”。

　　编程小游戏区同样热闹非凡。电子信息专业的志愿者李琳蹲在孩子们中间，耐心地指导着。“大家看，这个平板上的编程界面，就像给无人机写‘飞行剧本’。每一个数字、每一个指令，都是让无人机做出动作的‘魔法咒语’。” 她手把手地教孩子们输入简单的飞行程序，从控制无人机的起飞、降落，到让它在空中盘旋。当孩子们看到自己编写的程序让无人机顺利完成动作时，欢呼声此起彼伏，眼中闪烁着兴奋与自豪的光芒。

　　操场另一侧，一场震撼的穿越机编队表演正在进行。以航天火箭发射为灵感，穿越机如离弦之箭，腾空而起。它们时而急速上升，模拟火箭冲破大气层;时而灵活转向，在空中划出优美的弧线;时而高速穿梭于预设的障碍物之间，展现出惊人的速度与灵活性。螺旋桨的嗡鸣声与孩子们的欢呼声交织在一起，仿佛一首激昂的科技赞歌。

　　双班同频的成长叙事：从懵懂少年到科技实践者

　　周鹏程的 “航天梦拼图”

　　在一班教室，物联网专业的周鹏程站在讲台上，身后的大屏幕上展示着一张旧照片 —— 那是他大一刚加入工作室时，抱着一台拆散的航模零件，满脸迷茫与困惑。“说实话，我第一次接触无人机时，连螺旋桨的正反都分不清。” 周鹏程笑着回忆，“但我心里有一个梦想，就像航天工程师建造火箭一样，我想亲手组装出能翱翔天空的无人机。”

　　他拿起自己参与研发的 T-300 植保无人机模型，开始讲述那段难忘的研发经历。“在研发过程中，我们遇到了很多难题，其中一个关键就是如何提高农药的喷洒效率。我们尝试了各种方法，做了无数次实验。” 他指着模型上的光谱相机，详细解释道，“通过光谱仪实测环境数据，我们建立了反射量模型，把光谱相机采集的数字信号，转化成了有实际意义的反射量模型。这就好比给无人机装上了‘智慧眼睛’，让它能根据不同的农作物和环境，精准控制农药的喷洒量。”

　　“这个小技术，让家乡的刺梨园每亩少用了 30% 的农药。” 周鹏程的语气中充满自豪，“不仅节约了成本，还减少了对环境的污染，就像给地球妈妈‘减负’。” 台下的孩子们听得入神，有的托着下巴，有的认真地做着笔记，还有的偷偷在笔记本上画下他描述的 “会思考的无人机”。笔尖划过纸张的沙沙声，仿佛是孩子们对科技改变生活的无限向往。

　　张敏的 “电路迷宫探险”

　　在二班教室，电气自动化专业的张敏举着万用表，笑容亲切地对孩子们说：“同学们，今天我要带大家认识一位电路世界的‘超级侦探’—— 万用表。它能帮我们找出不听话的电流，解决各种电路难题!”

　　张敏分享了自己在工作室的成长故事。三个月前，她第一次接触电路维修时，面对密密麻麻的电线和复杂的电器元件，心里充满了恐惧和不安。“但我没有放弃，跟着卢老师一点点学习，从认识元件开始，到学会检测电路、排查故障。” 她回忆道，“记得第一次独立修好村里王奶奶家的漏电开关时，看着灯泡重新亮起来的那一刻，我特别激动，突然明白科技不是高高在上的，它就该扎根在我们的生活里，为大家解决实际问题。”

　　说着，她打开带来的教具箱，里面除了常规的电工工具，还有一个特别的 “航天主题” 拼图 —— 那是用废旧电路板制作而成的，每一块零件上都标着航天器的名称。“这是我用坏了的无人机主板改的。” 张敏展示着拼图，“在工作室，我们不仅学会了维修和创新，还懂得了变废为宝的道理。科技废品也能变成有趣的学习玩具!” 孩子们围拢过来，好奇地传阅着这块特殊的拼图，指尖触摸到的，不仅是电子元件，更是创新思维的火花。

　　当航天科技遇见乡村需求：用电安全排查暖民心

　　科普活动进行得如火如荼，志愿者们分成多个电工小组，带着专业工具，走进村民家中，开展用电安全排查工作。电子信息专业的大二学生潘召强带领着一个小组，敲响了李大爷家的门。

　　“李大爷，我们是来帮您检查家里电路的。” 潘召强笑容满面地说明来意。李大爷热情地将他们迎进屋内。一进屋，潘召强就开始仔细检查线路。很快，他发现了问题：“李大爷，您家这个插座零线和火线接反了，这样很容易引发短路，非常危险。” 说着，他跪在老旧的木桌下，熟练地用螺丝刀拆卸插座，调整线路。 在检查过程中，潘召强还发现李大爷家的电线老化严重，部分线路存在漏电隐患。他耐心地向李大爷解释问题的严重性，并提出了整改建议。“大爷，这些电线用得太久了，绝缘层都破损了，得尽快更换。您看，这个电热水器的接地装置也不太规范，我帮您重新弄一下。”

　　李大爷感激地说：“太谢谢你们了!要不是你们来检查，我都不知道家里电线有这么多问题。” 潘召强擦了擦额头上的汗水，笑着说：“这是我们应该做的。在工作室，我们学会让机器飞起来;在这里，我们要让大家用上安全电!”

　　说话间，他顺手帮村民检查了其他电器设备，蓝色工装袖口沾着的粉笔灰，是上午给孩子们讲解无人机结构时留下的印记。据统计，团队当天共为 23 户村民完成电路检修，更换老旧插座 17 个，排查出漏电隐患 5 处。

　　仁江小学旁的副食店老板王阿姨拉着志愿者的手，激动地说：“以前总觉得航天是天上的事，离我们特别远。没想到你们把‘航天技术’变成了家里的‘安全电’，真是太了不起了!”

　　工作室里的  “ 科技接力 ” ：从创新课堂到乡村赋能

　　活动接近尾声，卢孟常老师带着孩子们来到临时设立的 “工作室成果展”。展台上，一架架无人机、航模整齐排列，每一个作品背后都有一个独特的故事。货架上，一架贴满补丁的航模格外引人注目 —— 那是潘召强第一次组装的作品，机身上还留着他用马克笔写的 “航天日快乐”。

　　“大家现在看到的这些无人机，很多都是学长学姐用废旧零件组装的。” 卢孟常老师介绍道，“工作室就像一个科技接力站，每一位同学在这里学习、成长，然后把学到的知识和技能传递下去。” 他指着墙上的照片墙，“大家看，周鹏程学长研发的植保技术，现在已经用到了惠水县的农田;张敏学姐改良的电路检测方法，正在申请实用新型专利。”

　　孩子们听着，眼中满是敬佩与向往。他们围在展品前，好奇地观察着每一个细节，不时发出惊叹声。“老师，我以后也想加入工作室，做这么厉害的东西!” 一个孩子大声说道。

　　阳光透过教室窗户，洒在孩子们绘制的 “我的航天梦” 手抄报上。那些歪歪扭扭的火箭、无人机图画旁，写着稚嫩却坚定的愿望：“我想造会种地的卫星”“我要修遍全村的电器”“我要让我们村的天空也有属于自己的无人机”……

　　云翼智创团队负责人表示，未来将以工作室为依托，持续开展 “航天科技 + 乡村需求” 的科普活动。通过丰富多样的教育方式，让每个乡村孩子都能触摸到科技的温度，感受到科技的魅力;让航天精神在乡土间生根发芽，培育出更多具有创新精神和实践能力的新时代人才，为乡村振兴注入源源不断的科技动力。

责任编辑：柯鹏