阶段梳理显成效 蓄力前行明方向

为了进一步提升我园教育科研研究水平，提升在研课题研究质量，进一步提升课题主研人员的科研胜任力，推动课题研究有效进行，检验课题的阶段研究成果，助力下一阶段课题研究的开展。根据彭州市教育科学规划领导小组办公室《关于开展2024年度成都市在研课题阶段评审答辩活动的通知》，2024年11月月1日下午，彭州市学海湖幼儿园市级课题《幼儿园生成性探究活动多元实施路径的实践研究》进行了“2024年度成都市在研课题阶段评审答辩活动”，按照上级主管部门要求，本次集体答辩活动采用线上会议形式举行。

本组课题阶段评审由四川省教育科学院助理研究员王珊和成都大学硕士生导师万中教授两位专家进行指导，全体课题组成员参加。

课题组主研人员胡益敏老师从课题拟解决的问题、课题研究总目标和研究内容、本阶段研究目标与内容、本阶段课题研究开展情况、课题研究阶段成果以及后续研究方向等六个方面出发，结合幼儿园实际园情，就课题中各项活动的开展进行了详细的汇报。

评审专家在认真聆听报告后对本课题组研究选题、研究思路、研究规划以及条理清晰的报告内容给予了充分的肯定。同时对于过程资料中体现出的边实践、边反思，一步一脚印进行课题研究的精神给予了鼓励，并就下一步研究中需要课题组进一步厘清生成性探究活动的本质、内涵以及在实践过程中关注不同层次的教师如何支持开展生成性探究活动的支持策略等方面提出了宝贵的意见和建议。

通过这次汇报，不仅对课题组已开展的工作进行了梳理，也为后续课题研究的完善指明了方向。课题组将继续秉持科学严谨的态度，认真消化专家们的论证意见，并继续踏实开展好后续研究！

责任编辑：祁霞