“品晋陵古韵，传非遗匠心”——河海大学信息院文化传承实践团开展暑期社会实践活动

　　品古韵，立足四步聚焦六维度，传非遗，着眼三传紧扣二结合。为深入学习贯彻党的二十大精神，宣传新时代传承风尚，7月5日-7月8日，信息科学与工程学院“品晋陵古韵，传非遗匠心”文化传承实践团深入常州各区，围绕“金坛刻纸”“留青竹刻”“龙泉印泥”三项常州非遗文化，以六个维度核心要义为指引，开展了一系列具有河海特质、专业特色的实践活动，取得了一系列显著成果。

　　图1实践团在金坛图书馆志愿活动同老师合影

　　一、访名所，高举伟大旗帜

　　旗帜指引方向，方向决定道路。实践团取“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”一句中的“青火”二字作为实践团简称。在四天三晚的非遗之旅中，参观走访了江苏省方志馆、金坛博物馆、金坛华罗庚纪念馆、常州博物馆、常州方志馆、常州电信博物馆、常州非遗“三宝馆”等近10个省市级文化场馆平台，充分利用馆藏文物、地方志、影像资料等资源，学习了解常州市非遗文化的文化内涵，历史背景和发展现状，体悟红色精神、革命精神对非遗文化的促进意义，为实践的具体开展明晰方向、奠定思 想基础。

　　图2实践团在常州电信博物馆参观留念

　　二、做志愿，坚持价值引领

　　童心刻纸促传承，青火志愿在行动。本次非遗之旅，青火实践团化身志愿者，协助老师开展“金坛刻纸课堂”;化身主讲人，开办“一刀一纸一世界”公益课。成员们利用知识积累与实践所学，践行社会主义核心价值观，让小朋友们在丰富多彩的课堂活动中了解非遗、爱上非遗，既留下了作品，又在小朋友心中播下了传承弘扬非遗文化的种子。

　　图3实践团在金坛图书馆进行志愿服务

　　三、见名家，筑牢文化根基

　　非遗之旅中，实践团分别拜访了金坛刻纸传承人何雅雯老师，留青竹刻传承人白雪飞老师和龙泉印泥传承人缪德根老师并分别在三位大师的工作室中对其进行了专访，从“传承与创新的火花”，“坚守与发展的思考”，“利国与利民的启示”三个角度同三位老师展开探讨交流，取得了高质量采访成果。

　　图4实践团同留青竹刻传承人白雪飞老师合影

　　四、强合作，落实战略任务

　　非遗之旅中，实践团在旅途上遇到了来自南京邮电大学、南京信息工程大学、常州信息职业技术学院三所院校的暑期实践团队，与其就非遗文化的传承和发展问题开展了友好交流、合作提出了有关非遗传承的多项可行方法;实践团分别与常州白氏留青竹刻博物馆、金坛西城街道新时代文明实践所建立社会实践基地，在合作中落实意识形态战略任务，增强凝聚力、向心力，为非遗文化发展贡献青年力量。

　　五、促创新，走好发展道路

　　非遗之旅中，实践团亲身体验了金坛刻纸、留青竹刻的制作，深入挖掘制作工艺中值得创新的环节;在常州电信博物馆中探索专业知识同非遗文化的有机结合;实践后制作调查问卷，撰写调研报告，探究新业态下非遗文化“出圈”的具体路径。为实现非遗文化创造性转化，创新性发展建言献策。

　　六、扬自信，坚定奋斗目标

　　打造“河海-青火”ip，在微信公众号、小红书、b站等主流平台实时更新实践内容、团队见闻;投稿多家省市级媒体，扩大影响力，坚定不移弘扬文化自信，传播非遗魅力，为建设社会主义文化强国贡献河海力量。

　　图5实践团成员正在认真刻纸

　　“品晋陵古韵，传非遗匠心”文化传承实践团，立足“两个结合”的系列重要论述，依托近10个省市级文化场馆平台，通过文献梳理、实地调研、专家采访、问卷调查等研究方法，聚焦当前中华优秀传统文化传承、传播和传扬“三传”过程中存在的盲点、难点和重点，发挥专业优势，为探索构建中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展的新路径贡献青春智慧和青春力量，未来，实践团更将以守正创新的正气和锐气，赓续历史文脉、谱写当代华章!(文作者：王梓奕 来源：河海大学信息科学与工程学院“品晋陵古韵，传非遗匠心”中华文化传承实践团)

责任编辑：柯鹏