“悦读”，遇见更美好的自己——邯郸市丛台区丛台第二小学暑期“读写诵”系列活动（第四期）

阅读让我们净化心灵，

在平凡的世界里，感悟生命的真谛。

阅读让我们仰望星空，

在浩渺的宇宙中，领略自然的奥秘。

走进书本，寻觅宝藏，

快乐阅读，自由飞翔，

沉浸在书香的世界里，

有书的地方就是天堂。

　　为促进教师成长，打造学习型教师团队，邯郸市丛台区丛台第二小学持续开展教师读书系列活动。8月18日上午，学校组织教师们走进邯郸市图书馆举办了“‘悦读’，遇见更好的自己”读书分享活动。

分享篇

　　每位教师都分享了自己阅读的一本书籍，围绕读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。

　　董谦谦老师分享的《给教师的建议》这本书就像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来，丝毫不显过时，每次读都有新的收获与体验。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理 论分析。文字深入浅出，通顺流畅。书中提到教师要愿意和乐于在“儿童世界”中生活、要有"研究人”的嗜好、要有人道主 义乐观主 义精神，能真诚地热爱、尊重和信任儿童、要有科学共产主 义世界观和高尚的道德品质，懂得教育学和心理学，具有渊博的知识以及高度的语言修养，细细品读，让人豁然开朗。

　　张楠楠老师分享的书籍是《基本概念与运算法则》，她结合丰富的案例从“对数学抽象思 想的认识”、“抽象思 想的重要性”、“数学抽象的本质以及什么是符号意识”、“符号在小学数学中的应用”、“如何在课堂教学中培养学生的符号意识”几个方面向老师们分享自己的读书感悟。

　　苏晶老师分享的是《有效教学 和谐课堂》一书中关于数学课堂激励性评价的思考。 首先，她结合新课标对激励性评价作了简单介绍。随后，分析了在实施评价过程中的一些常见误区与偏差。最后，她重点就如何做好课堂激励性评价作了如下建议：1.激励性表扬要适度。2.激励性评价要做到真实且具体。3.激励性评价要与课堂学习相适应。4.激励性评价并不排斥恰当的批评。5.激励性评价的评价主体要具有多元性。6.重视体态语言激励。

　　张层层老师分享了《红星照耀中国》原名《西行漫记》。红星从这里升起，信仰从这里传承。中国共产党人在那异常艰苦的革命岁月追求真理，矢志不渝，百折不挠的精神风貌和英勇壮举，在今天依然激励我们不忘初心、牢记使命，继续前行、再创辉煌。引用书中胡适之的话：“今日，在又一次伟大的历史性转变的日子里，为了解放思 想，开动机器，大踏步向社 会主 义现代化建设迈进，重读这样一本书是值得的”。 

　　郑瑞老师分享的义务教育课程标准（2022版）课例式解读·小学英语这本书，使我们了解了现在的英语课堂已经不再像以前那样，单纯地围绕字母、音标、词汇、句型进行教学，也不再单纯地以课文作为语言知识的载体进行教学。现在的英语活动都是基于语篇来进行的，学生应该以语篇为基础，围绕语篇的主题意义，通过学习理解、应用实践、和迁移创新等一系列活动，学习和运用语言知识和语言技能。

　　常智广老师分享了中国著名作家余华的长篇小说《活着》，书中讲述了一个普通农民福贵如何在逆境中坚强地活下去的故事。这部小说以其真实、质朴的笔触，深刻地反映了中国农村的生活现实，让人深刻体会到生活的艰辛和人性的伟大。常老师说到：《活着》是一部感人至深的小说，它让我体会到了生活的艰辛，也让我明白了珍惜现在的幸福生活的重要性。同时，它也让我更加珍视家庭和家人，让我学会了在逆境中坚强地活下去。

　　史雪卿老师分享了《奥尔夫音乐教育思想与实践》这本书。书里面很多闻所未闻的音乐理论和教育实例让史老师豁然开朗，使她认识到自己平时的音乐教学的不足之处。 史老师感慨到：“奥尔夫音乐教学思想的人本性，给我了很深的思考，我还要不断的探索奥尔夫音乐教学法，让学生主动积极地参与到音乐活动中来，与音乐融为一体，让他们在学习音乐的过程中体验并发现探索的乐趣和成功的喜悦。”

　　袁世龙老师通过读《体育教师教育》这本书深深得体会到，在教学中应当有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动。让孩子们在玩中学、玩中练，通过促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标。让学生可以体验到上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思 想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。

交流篇

　　老师们认真聆听其他教师的分享，并提出自己的问题和看法。这种互相交流的氛围，为教师们提供了一个良好的学习 平台，不仅拓宽了教师们的知识面，也加深了教师之间的相互了解和合作。

　　“书海遨游拾贝，阅读浸润人生”。此次教师读书分享交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。丛台第二小学将继续开展这种教师读书分享活动，让教师们在读书和学习中不断实践与创新。享受读书乐趣，寻梦智慧人生。做智慧教师，筑梦学生的美好未来！（供稿：邯郸市丛台区丛台第二小学）

责任编辑：曾庆伟