【项目化学习】我的时间我做主——邯郸市丛台区十里铺小学一年级数学“我的一天”项目化活动

世界上，

什么东西是最长的，也是最短的，

是最快的，也是最慢的，

是最能分割的，也是最广大的，

最不受重视却又是最珍贵的？

答案就是时间。

大家都知道“一寸光阴一寸金”这句名言，时间规划是每个人都要面对的人生课题，只有学会合理地规划时间，才能做时间的小主人，做生活的小主人。 为了让学生拥有节约时间的意识，提升用数学本领解决生活实际问题的能力，邯郸市丛台区十里铺小学开展一年级数学“我的一天”项目化学习活动。

项目背景

结合课本上《时间的初步认识》，设计了单元项目化学习——“我的一天”，围绕“我们能不能规划自己的生活，使自己的生活井井有条？”这一驱动性问题，梳理问题清单，经历三个探究活动，从管理时间再到珍惜时间的过程中，初步建构时间观念。

项目目标

鼓励学生行动起来成为小小时间探究者，用不同的方式记录、规划生活，从学习活动中进一步理解时间的概念，也在发现问题、分析问题、解决问题的过程中建立起时间观念。

项目设计

本质问题

     怎样在日常生活中建立合理的时间观念?

驱动性问题

      在暑假期间，没有学校相对约束的情况下，发现有许多小朋友不能合理安排自己的时间，我们能不能规划自已的生活，使自已的生活井井有条？

子问题

1. 时间是无形的，我们在日常生活中如何感受时间的可贵？

2. 钟表是如何表示时间的？

3. 我们该如何规划自己的一天？

项目实施

将学生的生活和学习进行有效链接。学生通过观察并制作钟表自然了解钟面的构成，在拨钟表、校对时间等活动中认识时间并探索钟表的奥秘，通过绘制“我的一天”体会到了记录时间的乐趣和时间规划的重要，有助于学生建立初步的时间观念。

利用主角——钟表，配角——活动场景，发挥无限想象把自己居家学习、活动的一天画出来。学习、阅读、跳绳、弹琴……学习娱乐两不误，居家的一天安排的满满当当。

在指针的滴答声中，让同学们与时间同行。学到的“时间”知识，设计出属于自己的创意时钟，有的颜色绚丽、有的造型独特、有的寓意深刻，小小设计师们利用钟表认真介绍着自己的一天计划。

项目总结

新课标倡导开展综合学习，注重学科实践，只有领会新理念走进新实践才能真正落实“减负”与“提质”。在后续的教学中，十里铺小学将锚定素养目标，立足学生全面发展，深入探索项目化学习和作业设计，打造深度学习，助力学生轻松且全面的成长。（供稿：邯郸市丛台区十里铺小学）

责任编辑：曾庆伟