乐山一中：精研命题策略 赋能教学提质

为深入落实新课程标准与高考评价体系要求，精准把握高中英语命题规律与备考方向，深化教、学、评一体化建设，5月8日，四川省乐山市高中英语命题专题研讨培训会在乐山一中举行。

乐山市教科所副所长陈文华，乐山市教科所英语教研员冯明昆，乐山一中副校长邱伟出席本次会议，来自乐山各区县的英语教研员、全市各高中学校英语骨干教师齐聚一堂，共研命题匠心，共探教学提质路径。

活动伊始，主持人王亚楠介绍了莅临现场的领导与嘉宾，并对各位专家、教研员及骨干教师的到来表示诚挚欢迎。

邱伟为活动致辞。他立足学校教学教研工作实际，谈到了以命题研究反拨日常备课、课堂施教与学情诊断，以教研促教学、以命题提质量，依托科学命题精准对标高考方向、精准对接学生学情，切实推动英语教学提质增效。

陈文华作活动寄语。他从全市高中英语教研发展实际出发，号召一线教师锚定课标导向、深究高考命题逻辑，立足学情优化命题设计，以专业化命题研究引领区域英语教学质量整体跃升。

冯明昆随后发言，明确本次研讨活动的核心主旨与教研价值，期待与会教师学有所获、研有所悟，将研讨成果转化为日常教学与命题实践的实际效能。

首先，来自乐山市嘉祥外国语学校的杨亚莉老师以《循课标而立标，以理论探命题——全国二卷A篇阅读的命题逻辑和教学启示》为题作分享。她梳理了近三年全国二卷A篇阅读选材的三大特征，依托专业测试任务特征框架拆解命题逻辑，结合乐山二调命题实例完整演示选材、筛选、改写、设问全流程，并从语料积累、分层训练、答题节奏三个维度给出教学反拨建议，为应用文阅读命题与课堂教学提供了清晰范式。

乐山一中艾静宇老师带来《从经验组卷到循证命题——以乐山高三二调读后续写为例》专题讲座。她以乐山二调读后续写真题为载体，确立素材选材三重标准，系统归纳文本改编核心手法，规范续写切分点与段首句设置逻辑，构建“命题—检测—反馈—修正”的循证检验闭环，推动读后续写命题从经验直觉转向有据可依、有章可循。

乐山一中雷晨老师围绕《从手搓到AI协作——完形填空命题的选材、改编与设空策略》展开分享。她系统阐释完形填空选材标准、改编原则、设空铁律与选项分布规范，对比人工命题与AI命题的优劣差异，指出AI可辅助素材筛选、文本改编与选项初设，但在语境效度、干扰项甄别、认知适配等方面，教师专业判断无可替代，为新时代人机协同命题厘清了边界与路径。

成都市石室联合中学弘文学校柏娟老师以《技术分析框架下的读后续写原创命题实践——以Friends in Deed篇章的选材与改编为例》为题，引入拉波夫叙事结构、契诃夫之枪、黄金分割点三大理论工具，构建“Analyze-Apt-Adjust”3A操作范式，结合案例迭代改编全过程，明确AI作为版本生成与证据支撑工具的精准定位，为原创读后续写命题提供了系统化技术路径。

最后，冯明昆老师作《高中英语测试的命题分类、组织模式、精度控制和教学设计优化》总结性专题分享。他科学划分高中英语五级命题体系，针对学校传统命题短板提出“五位一体”组织优化模式，建立“难度、区分度、信度、标准差”三度一差量化评估模型，并从听力、阅读、真题改编等场景落地命题反拨教学的实践路径，从教研管理高位为全市英语命题规范、课堂教学优化、备考提质增效指明了方向。

此次研讨活动立足高考前沿、紧扣命题实操、深耕课堂教学，既有理论高度，又有实践深度，让老师们收获良多，启发深刻。我校英语组老师们也将认真内化所学成果，深耕课标、精研命题、立足课堂，以专业教研之力，助力英语教学质量稳步发展。（雍千  何迎庆  王亚楠）

责任编辑：祁霞