20+项重大纪录，700余封录取，泽苒国际教育凭什么领跑西南

　　2025年海外院校录取放榜接近尾声，我们看到，今年全球录取赛道的“卷度”再次刷新了认知，藤校和TOP10等美国顶尖学府或录取率持续探底，或缩招中国学生。

　　但正是伴随着难度升级，优质的录取结果也就显得更加难得和耀眼。其中，在西南地区，成实外泽苒国际教育旗下校区的学子们凭帝国理工、剑桥大学、杜克大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学等海外院校的骄人战绩，成功实现了逆势突围。对于许多计划走国际路线的学生和家长而言，这无疑是一个值得复盘和分析的案例。

　　申请不易，录取难？

　　泽苒国际教育“破局”而出

　　成实外泽苒国际教育(以下简称“泽苒国际教育”)，即成实外国际事业部，在“国际教育”领域已是“业界翘楚”。目前，旗下自主运营管理了成都外国 语学校AP、A-Level课程中心、成都市实验外国 语学校国际部、新津成外创新融合实验班三大校区。

　　据名单数据显示，今年泽苒国际教育旗下120余名高三毕业生，截至2025年4月11日，他们已经收获了超700封录取，涉及英、美、澳、加、瑞、中国香港等7个国家和地区。

　　在美本方向，成都外国 语学校AP、A-Level课程中心TOP50录取率达100%，人均4枚。而这其中不乏多项重大记录：四川4枚藤校全部揽入囊中，创下了成都地区有史以来的单校“藤校”录取之最;四川唯一的伦敦政治经济学院、密歇根大学安娜堡分校、德克萨斯大学奥斯汀分校录取;RD阶段西南唯一的杜克大学、莱斯大学、范德堡大学录取;更以63枚美国TOP30录取的卓越成绩稳居四川首位;同时以加州大学戴维斯分校40枚、伊利诺伊大学香槟分校21枚、纽约大学 6枚(2份阿布扎比校区百万奖学金)等录取量问鼎西南地区榜首。

　　申请英国方向，率先斩获成都地区首封剑桥大学王牌数学专业录取，英国G5录取率近50%，首次斩获伦敦政治经济学院，实现英国G5大满贯……泽苒国际教育旗下校区约50名A-Level毕业生收获150余枚录取，人均3枚。

　　申请澳洲、加拿大方向，100%被TOP10学校录取，其中包括墨尔本大学、悉尼大学、多伦多大学等。中国香港方向，港前五大学100%录取，其中有全球仅录取18人的香港大学李嘉诚医学院offer。在艺术设计、酒店管理类方向，多位学生获得了行业内TOP级院校录取。

　　学术矩阵 三维一体

　　可以看到，在全球化教育竞争日益激烈的今天，泽苒国际教育2025届的录取让人眼前一亮，再次印证了其教育理念的前瞻性：打破标化培养模式，摒弃流水线式的“申请模板”，基于每个学生的学术DNA，量身定制个性化的成长跃迁路径。

　　以旗下成都外国 语学校AP、A-Level课程中心来说，国家核心课程筑基学科素养，AP课程体系拓宽学术疆界，校本项目课程激发创新势能。三类课程互为支撑，在夯实学术根基的同时，构建适配未来人才需求的全人成长路径。

　　(学科主题workshop)

　　作为成都开设AP课程最多的学校，成都外国 语学校AP、A-Level课程中心恰恰不鼓励学生往AP数量上冲，而是旨在给予课程多样性的选择，拓展学生的学术视野与个性化发展空间。正如课程中心负责人黄瑜所言：“我们深知，教育的本质不在于盲目堆砌课程数量，而在于引导学生根据兴趣与潜力进行扎实探究，在深度学习与批判性思维中实现真正的学术成长。”这其中，顶石课程(AP Capstone courses)无疑是浓墨重彩的一笔。成外AP、A-Level课程中心是西南地区最早获得AP Capstone开课授权的学校之一，将项目制学习(PBL)贯穿全学段，通过自主选题、学术研究、论文撰写与成果答辩等环节，真正实现从“知识传授”到“能力内化”的跨越。

　　(创新课程)

　　秉承“强健其体魄、精研其学术、人文其课程、自由其精 神”的培养目标，校本课程构建了“进阶探索+高阶挑战”双轨体系。进阶课程以“发现热爱”为核心，打破学科边界，探索学生自己的兴趣课程;难度大于AP的高阶课程以“学术攻坚与创新实践”为目标，让校本课程项目化，强调真实场景下超越知识以外的能力，如沟通、协作、心性成长等。

　　(课外活动)

　　(爱丁堡公爵国际奖 徒步探索)

　　校本课程相关负责人提到，“面向未来的教育是怎么样的?我们认为是要提供面向未来的场景，项目制就像个模拟器，老师给学生非常个性化的指导，让他们参与各种各样的项目体验，学会自适应。”以犯罪小说Crime Story、高级计算机编程、计算机算法实战，以及今年课程迭代开设的人工智能的发展、软硬件加速工程等课程为代表，校本课程突破AP课程框架的深度学习场域，引领学生体验从概念构想到项目呈现的完整创新闭环，形成“以学生为中心”的学习生态。

　　升学规划  一人一策

　　在升学规划方面，通过系统性、前瞻性的生涯规划助力学生个性化的成长，打造了“升学导师+学科导师+班主任”的全方位赋能体系，书写“一人一策”成长方案。

　　升学顾问兰婷提到，“当学生还未曾确定自己的升学方向时，我们就会通过不同的升学活动，帮助他们构建职业认知图谱。定期由班主任、升学老师、家长和学生进行四方会谈，科学平衡学术适配度、职业发展前景与家庭期望值，动态优化升学方案。”

　　据了解，为保障学生获得最科学的个性化升学方案，泽苒国际教育对升学老师有非常高的准入要求，“不仅要求其拥有专业的教育职业素养，还同时要求其能聚焦全球升学动态，对于高端美本市场定位有着准确的研判，能够从政策、规划、前景、学生实际情况等角度给每位同学提供适配选择。”

　　从“公益实践”到“奖学金激励”

　　让每位学生成为“天下英才”

　　当然，教育不止于课堂，社会责任与人格培养始终是泽苒国际教育的核心命题。近年来，通过旗下的“微光公益”平台，“泽苒”为学生提供了更多公益实践的选择，构建起了“公益孵化+知行共生”的德育体系。“我们希望通过教育让学生既有心怀世界的热情，也有改变世界的能力，在公益中见自己、见众生、见世界。”泽苒国际教育相关负责人说道。

　　(为山区孩子们教授英语课程)

　　据了解，为鼓励和支持更多学生发起或参与公益实践，微光公益对旗下国际部学生自发的公益项目建立了360度评估模型，从项目持续性、创新创意、学生能力与认知、意义和社会影响力等维度进行评估，给予突出项目公益支持基金。

　　2024年，在四川阿坝州上，纳咪村建成了一座现代化生态公厕，切实解决民生难题，而这就来自于成外AP、A-Level课程中心王同学发起的“容膝斋计划”。此外该校于袁同学推动的“Greater3唐氏关爱行动”也形成长效帮扶机制……据统计，自2023年10月以来，微光公益组织和引领师生累计180人次参与17场公益服务，为1600余名偏远地区女童、乡村儿童带去素质教育课程、青春期健康知识科普及心理辅导，将知识转化为改变社会的力量。

　　(趣味体能公益服务)

　　而除了社会责任，泽苒国际教育也始终将家国情怀融入人才培养的基因，为此特别设立“强国奖学金”。该奖学金倡导和鼓励符合申领条件的学生毕业后回国发展，将所学投身于祖国建设。

　　泽苒国际教育总裁严弘佳告诉笔者，“西方国家不是唯一的就业目的地，要放眼全球、鼓励回国，国内优秀企业也同样需要我们的学生，让孩子们抱着解决本土问题的心态走出去，再带着全球高精尖的知识，回头点亮自己生长的地方，这才是真正的‘国际教育’。”这项奖学金的设立初衷与国家“支持留学人员回国创业创新”的战略导向深度契合。据悉，当前我国正大力推进“科教兴国”和“人才强国”战略，教育部、科技部等多部门联合出台《关于支持海外留学人员回国创新创业的若干措施》，明确提出“鼓励STEM(科学、技术、工程、数学)及国家急需紧缺领域人才归国效力”。

　　可以看出，泽苒国际教育的教育使命，远不止于将学生送入世界名校，而是“让教育赋予孩子追求美好的能力，培养让世界有温度的全球公民”。而学校在“最难申请季”逆势向上，本质上是学校培养“国际视野+本土根基”复合型人才的缩影。这也给了许多计划走国际路线的学生和家长一些建议：家长在为孩子规划未来时，不妨将目光投向更长远的价值维度，选择一所既能夯实学科基础、又能激发社会责任感的国际教育学校，这或许才是“最难申请季”中，更具含金量的教育答案。

责任编辑：柯鹏