小屏幕，大变化！看海亮科技平板教学如何打造高效课堂

　　在教育的新时代，“以学生为中心”的教育教学模式正引领着一场深刻的变革。这一模式强调将“学生发展”“学生学习”和“学习效果”置于教学的核心位置，标志着传统的“教材”“教师”“教室”为中心的旧模式正在转变。这不仅是教育理念的一次更新，更是教育实践的一场革命。

　　为满足学生个性化学习需求，推动教育科学化、个性化、高效化发展，海亮科技集团推出了“星学伴”平板教学产品。自试点项目启动以来，首批学校反响热烈，纷纷扩班，展现了“星学伴”的卓越能力，为教育数字化转型提供了新模式。

　　精准备课：教学设计有依据

　　“这个知识点上节课已经讲过了，大家都掌握了吗?”

　　相信每个人学生时代都被问过这样的问题，你还记得你当时的反应吗?我们曾因不敢成为那个勇于说出“老师，我不会”的少数而感到困扰，而老师们也同样苦恼于无法准确判定学生掌握情况，往往只有等到考试见真章，但疑难知识点已悄悄滚起了小雪球……

　　“有了‘星学伴’的加持，我可以直接在后台调取学生的知识点掌握情况，谁也逃不出我的法眼!”重庆市武隆区实验中学副校长陈俊杰骄傲地说。他通常会在课前布置五、六题的预习题，涵盖已学和新增的知识点，并通过“星学伴”平台收集数据，根据学生的预习情况动态调整教学内容。这样既确保了对学生学情的深入了解，又提高了教学内容的针对性和科学性。

　　陈校坦言，正是得益于这种课前学情的精准把脉，他在大单元备课上更加有的放矢。以七年级上册数学中的销售类问题大单元教学为例，前几章的知识点都是为第五章的一元一次方程做铺垫的。但如果仍然按照传统方式一章一章分开教学，很容易导致学生在学到第五章时忘记了前几章的知识点。为此，陈校利用“星学伴”平台，将五章知识点串联起来设计了一套课前测试题。后台可以精确统计到每个学生的正确率，他笑称：“多亏‘星学伴’帮我找出了那些‘滥竽充数’的学生。”基于此，他还在课后安排了帮扶小组进行针对性帮扶，如此一套组合拳下来，真正确保了“每位学生都能把知识点掌握透彻”。

　　值得一提的是，陈校正以自己的实践经验为引领，带动班级其他学科老师共同加入“星学伴”的使用行列，让知识的种子生根发芽、茁壮成长。

　　互动课堂：学生视角成C位

　　在课堂教学环节，“学生视角”的加入还激发了老师们对于“互动式”课堂的追求，促使他们在提升教学质量上不断探索与实践，海亮外语中学赵玉妍老师便是其中之一。

　　赵老师的英语课堂，通常以视频为引子，借助“星学伴”，即时截取关键画面，进行匹配练习。短短的2-3分钟，便足以让学生迅速融入学习情境之中;也能够帮助赵老师捕捉到学生的状态，从而灵活调整教学节奏。

　　赵老师深知，传统PPT展示关键词句的方式过于依赖教师的主导地位，难以充分激发学生的学习兴趣。她积极转变思路，从学生视角出发，通过“星学伴”展示阅读材料，引导学生深入文本，共同进行沉浸式阅读与解题。教学中，她利用平板中的多样化工具，如彩色笔圈画、文本拖动缩放等，直观生动地展示思考步骤与解题过程，从而有效培养了学生的思维模式与解题习惯。

　　不仅如此，赵老师还善于利用学生作业作为教学资源，通过“作业展优”进行深度剖析，让学生们在相互学习中取长补短。当课堂气氛稍显沉闷时，赵老师也总能巧妙地运用“课堂提问”功能，通过“抢答”“点名”“小红花”等互动环节，瞬间点燃课堂氛围。

　　这样一套以学生为中心，关注学生的需求与成长的教学设计，使得学生能够更加专注于学习本身，无疑也为互动课堂的实践注入了鲜活生命力。

　　课后追踪：疑难点逐个击破

　　在追求高效与个性化学习的背景下，课后巩固与互动课堂的有机结合，正逐步构建起知识内化的新桥梁。

　　传统线性教学模式在应对学生多样化、即时性的学习需求时显得力不从心：当学生面临知识点遗漏或疑惑时，往往只能依赖有限的课堂笔记和即时记忆。

　　“星学伴”通过全面记录老师的课件、板书及上课场景，为学生提供了一个可以随时回溯、精听、深挖的知识宝库。乌拉特旗第一中学的宋森林老师对此深表赞同：“从我的教学经验来看，老师课堂上的板书无疑能加深学生对知识点的记忆，而‘星学伴’正是这样一个完美的媒介，它让板书的价值得到了更充分的发挥。”

　　在智能化作业模式方面，“星学伴”更是为师生带来了更优解。它不仅简化了传统作业流程中的繁琐环节，还通过精准作业系统，实现了作业的智能化组题、批阅及学情分析。教师们仅凭一块平板，就能轻松掌握学生的学习动态，并根据后台统计数据，对错误率高的题目进行重点讲解，对错误率较低的题目鼓励学生课后讨论或个别辅导。

　　令人惊喜的是，不同老师对“星学伴”精准作业功能的偏好与创新应用，进一步丰富了平台的互动性和个性化。从肖曼老师的“个人错题集”到陈俊杰校长的“悬赏作业”，再到宋森林老师强调“学生批定”的重要性……每一种应用都展现了“星学伴”在促进学生作业习惯养成和知识点深化理解方面的独特价值。

　　如今，“星学伴”已深入多所学校的日常教学中，并持续优化完善。我们欣喜地发现，这块小小的一块平板已串联起整个教学环节。

　　这种以评促教、以评促学的方式让教学成为了一个动态的、持续优化的过程。未来，“星学伴”将继续秉持“教师精准教，学生有效学”的教育理念，不断优化平台功能，丰富教学资源，为师生提供更加便捷、高效、个性化的教学服务。

责任编辑：柯鹏