聚焦课堂提时效 专家指导促成长——记邯郸市丛台区连城小学数学教研活动

冬意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为进一步提升课堂教学质量，夯实教师课堂教学基本功，搭建高效的研讨互动交流平台。11月28日下午，我们有幸邀请邯郸市教科所小学数学专家刘丽芳老师和邯郸市丛台区连城小学全体数学教师一同走进数学教研的世界，感受那份独特的魅力与美好。

课例展示

李琳老师

第一节课是李琳老师展示的一年级课例《按一定的标准分类》。李老师通过创设大耳朵图图整理玩具的生活情境贯穿整节课程，用极富有亲和力的语言引导学生观察、比较、归纳，从而理解分类的标准和方法。学生在愉快的氛围中，积极参与、主动探索，不仅掌握了分类的知识，更培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

刘伟伟老师

 第二节课是刘伟伟老师带来的三年级课例《两位数乘两位数》。刘老师在引入新课前，有效地回顾了两位数乘一位数的计算方法，这一举措帮助学生巩固了旧知，同时也为新知识的学习打下了坚实的基础。通过旧知的回顾，教师成功激发了学生对新知的探索欲望，使他们能够更加顺利地过渡到两位数乘两位数的学习。这样的教学设计、教学方法、练习设计以及总结提升等方面的专业素养和用心。不仅有助于学生掌握新知，还能培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

教师评课

课后，各位教师根据自己的理解对两节课进行了点评。刘老师对连城数学团队进行了个肯定。

专家指导

之后刘丽芳老师对两位老师的课进行了细致入微的点评。刘老师围绕如何有效提升学生的学习兴趣和参与度对李琳老师的低年级课堂教学提出宝贵意见，强调规范学生的语言表述和思维的严谨训练。

针对刘伟伟老师的课例提出要精准把握学情，对于课堂生成性的问题要给予及时反馈，并且提出如何通过情境教学法激发学生的学习热情等。

王雪校长首先代表连城小学对刘老师的悉心指导表示感谢!然后她针对这两节课做出点评，首先肯定了两位老师的精彩教学，同时提出要认真研读课标，在课堂教学中渗透核心素养。要对比不同版本的教材，做到对知识的精准把握，提升学生的解决问题能力和综合运用知识的能力。

教育是一场温暖人心的奇妙旅程，在这场漫长的旅途中，我们怀揣着对知识的渴望与对成长的追求，不断前行，不懈探索。愿每一位教师都能与孩子们携手并进，共同耕耘，共同收获！（供稿：邯郸市丛台区连城小学）

责任编辑：曾庆伟